新课程化学教学

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基于多媒体技术的新课程化学教学的应用策略
《学周刊》2019年第2期144-145,共2页王树栋 
2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题<师生教学活动方式的转变在课堂实施中的应用研究>的研究成果之一;课题编号:GS[2017]GHB3029
多媒体技术与化学课堂教学的整合,使广大教师在化学教学中告别了抽象和枯燥,找到了更好的解决问题的途径和方法。在课堂教学中,恰当地运用多媒体技术进行辅助教学,可以优化课堂教学环境,帮助学生突破认知障碍,提高课堂效率,培养学生的...
关键词：多媒体技术 化学教学 教学效率 
新课程化学教学中基于探究性学习的问题教学研究
《新课程导学（中旬刊）》2017年第10期43-43,共1页潘尚宇 
自主、合作、探究性的学习方式是新课程背景下化学教学所倡导的学习方式。其主要目的是让学生的科学素养有所提高，化学课程由原来以课堂、教师、课本为中心转变为理论和实践相结合，教师在教学过程中，让学生体验问题的产生、问题的分...
关键词：化学 探究性学习 问题教学 
浅谈新课程化学教学的变化被引量：1
《延边教育学院学报》2017年第3期106-108,111,共4页金明玉 
新课程化学教学在教学内容、教学目标、教学方式、学生的学习方式等方面都发生了很大的变化,还增加了探究性实验、合作讨论、活动评价等活动。对提高学生的科学素养,促进学生全面发展起到了积极的作用。
关键词：新课程 高中化学 变化 学习特点 
化学实验——新课程化学教学的基石
《赤子》2016年第8X期195-195,共1页文国庆 
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,初中生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务就是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学...
关键词：演示实验 分组实验 家庭实验 实验习惯 
浅论新课程化学教学课程评价的对象
《中华少年》2016年第17期152-152,共1页刘红 
课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用,课程评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都影响着课程目标的转向与落实。通过对课程评价的反思,发现把学生的学业成绩评价作为学校教育评价的所有内涵的观念不符合新世纪教育...
关键词：化学 课程 评价 对象 
浅谈新课程化学教学
《杂文月刊（教育世界）》2016年第1期29-30,共2页辛淑红 
新课程化学教学是快乐教学，要充分调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣。化学课堂教学是实验教学，用千变万化的实验现象唤起学生学习化学的兴趣。
关键词：化学 快乐教学 实验教学 
新课程化学教学中存在的问题及对策
《甘肃教育》2015年第24期84-84,共1页杨惠琴 
新课程教材色彩斑斓、图文并茂、栏目新颖,与现实生活联系紧密,拉近了书本与学生的距离,学生感到亲切,比以往更愿意主动参与学习,课堂气氛活跃、热情高,给教学带来了新的生机和活力,同时也带来了新的挑战和困惑。一、存在的问题1.新旧...
关键词：化学教学 新课程 实践 存在问题 对策 
新课程化学教学中课堂讨论有效性的思考
《高考》2014年第12X期32-33,共2页马敏 
新课程改革以来积极倡导自主合作探究的教学模式,而在合作探究学习中离不开学生的讨论交流。课堂讨论的目的是通过这种教学方式,提高课堂教学实效,促进学生对学习内容的理解、掌握和深化,发展学生的思维能力,帮助学生形成运用学科知识...
关键词：化学 课堂讨论 有效性 
探究新课程化学教学中的创新教育
《软件（教育现代化）（电子版）》2014年第24期157-157,共1页王惠梅 
创新教育的核心问题是教师如何在教学中创新。教师需要不断学习，不断更新自己的教育观念，研究教育教学理念，研究自己的学生，研究教师之间的沟通和合作。努力构建适合自己教学环境的、新颖的化学教育教学策略，从日常的每一堂课起，...
关键词：探究教学 启发思维 自主创新 高效课堂 
新课程化学教学培养学生思维品质的研究
《实验教学与仪器》2014年第9期13-15,共3页王继良 
思维能力是各种能力的核心和关键,良好的思维品质,科学的思维方法是个人素养高低的重要标志.因此,在化学教学中,既要重视基础知识和基本技能的教学,又要重视学生思维能力和品质的培养.如何在新课程化学教学中培养学生的思维能力和品质...
关键词：学生思维品质 教学培养 化学教学 新课程 质的研究 思维能力 科学研究 化学课堂 
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