新课程课堂

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新课程课堂要理性前行
《课程教育研究》2018年第14期10-11,共2页宋红卫 
作为国家级课程改革的首批实验校,我们在稳扎稳打中迅速推进。一切都按部就班地进行,一些人私下的犹疑、猜测都烟消云散。而每个真诚的新课程实践者,都有必要静下心来,思考和反省自己面对的现实,让自己暂时回首,记下那些不该被遗忘的东...
关键词：新课程 
浅谈高中化学新课程课堂教学的有效性
《课程教育研究》2015年第35期155-156,共2页王满 
随着新课程改革的不断深入,如何提高中学化学课堂教学的有效性,是深化新课程的必要之举。本文从调查着手,在学生学习兴趣、态度、方法等诸多方面进行了研究,并在此基础上,找出了提升高中化学课堂教学有效性的若干策略。
关键词：新课程 课堂教学 有效性 
新课程课堂教学情境创设的实践与思考
《课程教育研究》2014年第23期126-126,共1页骆乐 
新课程标准注重突出学生的主体地位，数学课堂教学应建立在以学生为主的教学，通过多种方式创设问题情境来体验和理解数学，引导学生自主探究，引发学生积极思维，实现“为了每一位学生的发展”的教育真谛。
关键词：新课程 情境创设 教学 实践 
有效提问点亮语文课堂——《沁园春·长沙》新课程课堂的提问艺术被引量：1
《课程教育研究》2013年第15期176-176,共1页林晓萍 
美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”恰当的、富有技巧的提问，是促进学生思维，提高教学质量的有效途径。高中语文课堂的有效提问，不仅应该是...
关键词：提问艺术 语文课堂 新课程 沁园春 提问点 学生思维 长沙 课堂教学活动 
基于中师地理新课程课堂教学评价体系构建
《课程教育研究》2012年第24期64-64,共1页李峥嵘 
新课程改革的实施，深刻影响课堂教学的评价方式。本文就课堂教学评价方法进行探析，阐述了占主体地位的结构性课堂教学评价方法。以及开放性课堂教学评价方法的主要优点和局限性。在新课程目标的要求下，根据课堂教学活动的各组成要素...
关键词：课堂教学活动 教学评价体系 地理新课程 教学评价方法 中师 新课程改革 开放性课堂 新课程标准 
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