化学溶液

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初中化学“溶液”专题复习的项目式学习——以“自制苏打水”为主题
《化学教与学》2024年第21期77-79,94,共4页彭远桃 张仁波 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度教学改革研究专项一般课题(渝教规办〔2023〕5号)“核心素养导向下初中化学跨学科实践活动课程资源开发与应用研究”(K23ZG1040119)的研究成果。
本文以“自制苏打水”为主题,开展初中化学“溶液”的专题复习课项目式学习。学生通过完成认识苏打水、配制苏打水、探究物质溶解过程中的能量变化、稀释苏打水、苏打水去油污和结晶苏打水五个子任务,重新建构溶液概念、溶液配制、溶液...
关键词：项目式学习 溶液 碳酸氢钠 苏打水 
化学溶液自动配比检测控制装置的设计与实现
《天津化工》2024年第3期103-106,共4页徐兰晨 
在当前社会经济迅速发展的条件下,很多领域中的自动化水平明显提升,对高素质技术人员的需求也明显增长。当前,化学领域中存在多种自动化处理系统,可将多种原料混合其中。原材料会按照流程在正确的时间和条件下进行相应处理。由此可见,...
关键词：化学溶液 自动配比 检测控制 
盐水干湿循环作用下红砂岩损伤及蠕变声发射试验研究
《岩土工程技术》2024年第3期351-357,共7页马星辰 宋海波 安雪蕾 王臣博 汪新健 
为研究水化学溶液作用下红砂岩的损伤劣化机制,在Na2SO4溶液和NaOH溶液两种盐溶液环境下进行了干湿循环试验和蠕变声发射试验。结果表明:红砂岩的初始损伤随着干湿循环次数的增加而逐渐累积,砂岩在酸性Na2SO4溶液中的损伤劣化程度大于在...
关键词：红砂岩 化学溶液 干湿循环 蠕变 声发射 损伤 B值 
基于核心素养的STEAM情境化教学——以初中化学“溶液的形成”为例
《中学化学》2024年第6期1-2,共2页查鑫垚 
一、STEAM情境化教学分析。STEAM教学模式是集科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M)五类项目于一体的跨学科融合教育模式,是培养跨学科素养,发展学生综合能力的重要方式之一,这种教学模式紧紧围绕核心素养理念,以多项目情境融...
关键词：情境化教学 学生综合能力 初中化学 核心素养 自主探究学习 教学模式 贴近学生 跨学科融合 
基于化学溶液的黔北煤层顶板灰岩物理力学特征研究
《科技与创新》2024年第12期74-77,共4页李章杏 杨洋 伍泰丽 马帅 吕庆仿 
贵州省高校大学生创新创业资助项目“基于化学溶液的黔北煤层顶板灰岩物理力学特征研究”(编号:202210668040);贵州省高校大学生创新创业资助项目“基于毕节地区的不同充填型溶洞在高密度电法中的应用研究”(编号:s202210668077)。
根据黔北地区的应力、化学等影响因素,开展了黔北煤层顶板长兴组灰岩和夜郎组玉龙山段灰岩基于化学溶液的物理力学特征研究。基于化学溶液的长兴组灰岩和夜郎组玉龙山段灰岩物理力学行为的时间效应研究,进行了不同溶液浸泡相同时间下灰...
关键词：灰岩 长兴组 夜郎组玉龙山段 力学特征 
姜雨荷:从“流水线操作工”到“世界技能冠军”
《当代教育》2024年第1期61-64,F0002,共5页子岩 
不看滴管,凭手感就能精准滴出0.01毫升的化学溶液;快速按比例配出十几种溶液,做到零误差……2022年11月27日,在第46届世界技能大赛特别赛奥地利赛区,中国选手姜雨荷凭借着扎实的知识功底,一举斩获化学实验室技术项目金牌,实现了中国队...
关键词：为国争光 高校青年教师 教书育人 流水线操作 化学实验室 化学溶液 世界技能大赛 零误差 
回收创新技术有助塑造时尚业新风采
《福建市场监督管理》2024年第2期59-59,共1页刘霞 
全球每年生产近1000亿件衣服,但有相当比例的纺织品都要被丢弃和填埋。鉴于纺织品回收极其复杂,相关技术仍处于初级阶段,诸多服装品牌面临大规模回收压力。不少初创公司闻风而动,竞逐衣物回收这一蓝海市场。总部位于美国的Circ公司发明...
关键词：初创公司 物流平台 蓝海市场 化学溶液 基础设施 聚酯纤维 服装品牌 跟踪系统 
化学溶液长期浸泡作用下灰岩溶蚀劣化研究
《地下空间与工程学报》2024年第1期82-90,共9页申林方 巫益 刘文连 李泽 王志良 
国家自然科学基金(11962008,42167022)。
在酸性(pH=3)、中性(pH=7)、碱性(pH=11)3种溶液环境中开展了灰岩浸泡溶蚀试验,测试了不同浸泡周期灰岩的单轴抗压强度、表面微观形貌、浸泡溶液的pH值及Ca^(2+)浓度,并讨论了灰岩宏观力学性能的劣化机制。研究表明:灰岩在酸性环境中溶...
关键词：灰岩 溶蚀 单轴抗压强度 溶液浸泡 PH值 
突出内容的结构化设计 发展学生学科核心素养——以人教版九年级化学“溶液的形成(1)”为例
《化学教与学》2024年第4期25-28,共4页陆赞 庄后锋 董海 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初中化学教学内容结构化的实践研究”(课题编号:E-b12021/26)。
化学教学内容的结构化是促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的关键。以“溶液的形成”为例,从“知识关联”“认知思路”和“核心观念”三个维度进行教学内容的结构化设计和实施,有效提升学生的化学知识结构化水平,发展化学...
关键词：教学内容 结构化 核心素养 溶液的形成 
落叶松种植及苗木病虫害防治措施被引量：2
《新农业》2023年第24期20-20,共1页马晓艳 张丽新 李艳斌 
1落叶松种植技术1.1选择林地落叶松喜光,所选择林地要有充足的光照、水源、肥沃的土壤,还要有较好的排水性,最好在较为平坦的地区种植,满足落叶松的生长所需。1.2处理种子使用雪藏法或沙藏法对种子进行预处理,可有效增强种子的生长能力...
关键词：化学溶液 排水性 落叶松 林地 
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