化学实验教学

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提高化学教学实践性、探究性的利器
《化学教学》2024年第8期67-70,共4页王云生 
以化学学科的实验教学为例,讨论、分析《中小学实验教学基本目录》的教学要求和实施意义。论述进一步推进化学实验教学方式的改革,提高化学实验教学的质量,增强化学课程教学的实践性、探究性的途径与方法。
关键词：实验教学基本目录 化学实验教学 实践性 探究性 
构建思维模型解决化学实验中的典型问题被引量：2
《化学教学》2024年第4期92-96,共5页胡子贤 
在化学实验的教学中,通过构建思维模型的教学,解决了装置气密性检查、除杂、混合溶液离子推断、混合气体的检验等问题。该教学方法既能引导学生的有序思维、增进深度理解,又能促进化学问题的解决,发展学生的建模能力。
关键词：思维模型 建模能力 问题解决 化学实验教学 
国际中学化学实验教学研究综述
《化学教学》2023年第12期19-23,36,共6页毕吉利 孙凡 
全国教育科学规划项目(教育部青年)“民族地区推行使用国家统编教材成效研究”(EHA220531)研究成果。
对2000~2020年间国际上有关中学化学实验的相关研究进行分析,发现国际上聚焦化学实验学科本体研究,关注技术伦理视域下实验教学的价值观念和规范意识,强调实验教学方式的探究性和技术性变革,倡导多元化的教学评价目标和课程体系建设,提...
关键词：化学实验 国际比较 文献分析 教学应用 
基于实验原理与生活情景开展化学实验教学被引量：1
《化学教学》2023年第9期68-70,共3页张清 张贤金 徐萍萍 
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“高中化学课程思政的实践模式研究”(课题编号:FZ2022GH085)阶段性研究成果。
介绍并阐释基于实验原理与生活情景开展化学实验教学的方法和路径,以“混合物的基本分离与提纯方法”为例开展实验教学与探究。实践表明该做法能够有效激发学生的学习积极性和主观创造性,进而促成科学探究与创新意识核心素养的落实。
关键词：实验原理 生活情景 教学探究 过滤 蒸馏 萃取 
以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试被引量：2
《化学教学》2023年第1期58-62,共5页李德前 石磊 马逸群 魏海 
江苏省教育科学十四五规划2021年度课题“以‘化学实验创新’主题教研促进名师工作室发展的研究”(D/2021/02/742);全国教育科学十三五规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”的子课题“促进核心素养发展的化学智能实验的开发与应用”(DCA190327-32006)的研究成果。
在进行化学实验的改进与创新时,尝试以“三个一行动”为抓手,即“运用一种创新方法改进多个化学实验”“改进一个化学实验使用多种创新方法”“使用一件仪器装置设计多个化学实验”,列举9个创新实验案例予以阐述,丰富了实验教学资源,提...
关键词：三个一行动 化学实验创新 化学实验教学 
化学教科书学生实验的选编与呈现探讨
《化学教学》2021年第11期31-36,共6页王云生 
学生实验是中学化学课程的重要组成部分。随着基础教育课程改革的进展,教科书选编学生实验的主旨、内容和呈现方式也有所变化。分析研究中学教科书学生实验的设置、编写与呈现的特点,研究存在的问题,有助于提高学生实验教学质量。
关键词：中学化学教科书 学生实验编写 化学实验教学 
建立“仪器设计思维” 发展学生创新意识
《化学教学》2021年第5期58-63,共6页王茂力 
化学实验创新意识不可能来源于空无,其发生与发展需要真实的情境和有效的活动。提出以建立"仪器设计思维"为途径发展学生创新意识的四种课堂活动设计类型:由实验中仪器的具体功能需求展开仪器逆向设计;讨论所用仪器的设计意图;对"多器同...
关键词：仪器设计 创新意识 课堂活动设计 化学实验教学 
虚拟现实技术在中学化学实验教学中的应用被引量：8
《化学教学》2021年第5期64-68,共5页王春 
全国教育科学十三五规划2017年度单位资助教育部规划课题“基于现代教育装备的教育教学协同创新应用研究”(课题批准号FCB170641)子课题、北京教育学院2020年教改立项阶段性研究成果。
结合中学化学学科教学实例,重点介绍虚拟现实技术的基本特征、教学优势以及在化学实验教学中的具体应用,并对今后如何有效开展虚拟现实技术支持下的实验教学提出了几点思考。
关键词：虚拟现实技术 化学实验教学 实验演示 
基于PDEODE模式的化学实验教学实践研究被引量：2
《化学教学》2020年第8期59-62,共4页李淑妍 
应用德金(Deakin)行动研究模式,基于PDEODE模式开展化学实验教学的行动研究。以铜和浓硫酸反应为例阐述灵活使用PDEODE模式的具体过程,以及由此带来的好处。从教学效果、可操作性、思维习惯等三个层面,探讨和总结模式应用效果与注意点。
关键词：化学实验教学 PDEODE模式 核心素养 探究能力 
虚拟现实(VR)技术在中学高危化学实验教学中的运用初探被引量：5
《化学教学》2020年第6期58-61,共4页吴锋 
虚拟现实(VR)技术是20世纪发展起来的一种仅次于互联网技术的重要技术,探索将虚拟现实技术运用于中学高危化学实验,解决目前实验教学过程中遇到的问题和困难,提高学生的学习效率。结合实际应用案例,从多个角度深入探讨虚拟现实技术在中...
关键词：虚拟现实技术 中学化学 实验教学 多媒体技术 
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