会计学课程

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有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径研究
《商业会计》2025年第1期142-145,共4页黄静如 陈璐璐 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“建构主义理论与后疫情时代双视阈下的《会计学原理》课程教学研究”(项目编号:FJJKBK22-055);集美大学第十三批本科教育教学改革项目“面向高校线上线下混合式课程的‘准分层教育’探索与实践”;福建省社科规划重点项目(项目编号:FJ2023MGCA018);福建省哲学社会科学规划项目成果(项目批准号:FJ2024B106)。
在众多社会人文学科中,会计学科具有鲜明的技术规则特征。如何超越线条化的规则,触达学生的心灵,这是会计学课程思政共同面临的挑战。文章将罗杰斯的有意义学习理论融入课程思政,重视学生在学习活动中的情感体验与人格成长,探索有意义...
关键词：有意义学习 高校 会计学 课程思政 
数智经济时代非会计专业会计学课程教学改革探索
《现代商贸工业》2024年第24期33-35,共3页谢汐玥 
景德镇陶瓷大学2023校级青年教师教学改革研究基金项目(TDJG-23-Q64)。
会计学是管理类、经济类专业的核心课程,旨在培养学生的会计信息处理和分析能力,为后续专业学习提供良好基础。随着数智经济时代的到来,以核算职能为教学核心的传统会计学课程逐渐无法满足非会计专业的人才培养目标。本文根据当前会计...
关键词：数智经济时代 会计学 课程改革 
数智时代基于BOPPPS模式的教学改革与实践——以会计学课程为例
《中国农业会计》2024年第24期119-121,共3页张慧妍 殷志玮 修雪丹 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“数智时代基于BOPPPS模式的教学改革与实践——以《资产评估》课程为例”(SJGY20220636);2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“智慧教育背景下BOPPPS教学模式在资产评估课程教学中的应用研究”(GJB1423317);黑龙江省省属本科高校基本科研业务费科研项目“数字金融发展赋能产业结构升级机制与路径研究”(2022-KYYWF-010)。
BOPPPS模式强调通过目标导向、参与式学习和评估等环节,全面提升学生的学习体验和效果,是数智时代教学模式改革与实践的重要方向之一。本文以会计学课程为例,探讨数智时代基于BOPPPS模式的教学改革与实践。首先概述BOPPPS模式,然后选取...
关键词：数智时代 BOPPPS模式 会计学 
“管理会计学”课程思政教学模式设计与效果评价
《教育教学论坛》2024年第48期150-154,共5页张洪浩 温海琴 
2024年度中国商业会计学会职业教育分会科研课题“数据驱动教师教学行为的实践研究”(2024ZJ012);2020年度广东省线上线下混合式一流本科课程建设“API、机器学习与人工智能”;2023年度广州南方学院校级科研项目“虚实价值链耦合视角下企业存货管理研究——基于广州医药集团1997—2023年的纵向案例研究”(2023XK046)。
新商科背景下人才培养模式的探讨和课程思政教学模式的建设为“管理会计学”教学带来了新的挑战。在课堂教学中,以建构主义理论为基础,在学习目标设置、教学内容选择与呈现、教学活动开展以及教学评价设置等环节,将思政元素与会计教学...
关键词：课程思政 教学设计 管理会计 战略地图 
优质资源共享下金融科技专业会计学课程改革研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期041-044,共4页王娜 
2022年辽宁省本科教学改革研究项目,跨校修读课程、学分互认的教学模式研究与实践-以《会计学基础》课程为例(辽教通[2022]166号,项目编号93)。
会计学是金融科技专业学生的专业基础课,本文旨在探讨在资源共享背景下,针对金融科技专业的会计学课程教学改革策略。结合金融科技专业的特点,对比分析金融科技专业所需要的会计学知识,探讨当前金融科技专业会计学课程教学现状之间存在...
关键词：优质资源共享 会计学课程改革 金融科技专业 
一流课程目标下会计学课程混合式教改研究被引量：1
《现代商贸工业》2024年第22期156-158,共3页刘翠侠 
防灾科技学院重点教学研究项目:“一流本科课程建设的探索—线上线下混合式会计学课程的教学设计与应用”(JY2021A01)、会计学专业财务机器人开发与应用能力培养体系建设(JY2021A13);河北省教育厅教学研究项目:数字经济时代会计数智化能力培养模式研究(2022GJJG488);教育部产学合作协同育人项目:商业智能与大数据财务应用师资培训(220603704150902)。
随着信息技术革命和财务智能化,会计行业技术和手段将发生颠覆性变革,会计人才培养需要立足新的时代背景思考课程教学改革。针对会计学课程内容多、学时不足、应用能力弱的痛点,重构会计学教学内容为“三大模块六个流程”,实现业财有效...
关键词：会计学 混合式教学 一流课程 
基于微课模式的会计学课程教学创新研究
《中国管理信息化》2024年第22期227-229,共3页白荣 
随着互联网技术的飞速发展,微课作为一种新的教学方式,在课堂教学中的应用越来越广泛。会计学课程作为高等教育的必修课程,是经管类专业的核心基础课程,具有基础性强和实践性强的显著特征。教师需要借助微课模式,实现智能数字化素质教...
关键词：会计学课程 课程教学 微课模式 
课程思政视角下会计学课程教学模式的探索与实践研究被引量：1
《现代商贸工业》2024年第19期167-169,共3页姚江红 
西安翻译学院2023年校级教育教学改革研究项目“课程思政视角下会计学课程教学模式的探索与实践研究”(J23B03);2023年度院级教育教学改革研究培育项目“课程思政视角下会计学课程教学模式的探索与实践研究”(2023SP02JXGG02);西安翻译学院2023年校级品牌课程“会计学课程思政课程”(ZK2305)。
会计学是经济、管理类相关专业的一门学科基础课,主要是培养学生了解会计学的基本原理和账务处理程序,掌握基本的会计核算方法,能够运用财务信息进行管理决策的专业素养。会计学教学过程中,深入挖掘课程中所蕴含的思想价值和精神内涵,...
关键词：会计学 课程思政 思政元素 
数智化背景下BOPPPS教学在会计学课程中的实证研究被引量：1
《经济师》2024年第10期177-179,共3页陈雨思 
2022年第一批教育部产学合作协同育人项目:“DES+333”财会专业数智信课程协同体系改革研究(220604978120221);2022年度武汉工程科技学院校级教育教学改革研究项目:数智化与BOPPPS结合的教学范式研究——以会计专业基础课程为例(JY202207);2023年教育部就业育人项目:校企深度融合下深化高校财会专业教学改革的对策(20230112309)。
BOPPPS教学模式核心理念是参与式学习,是一种以教学目标为导向、以学生为中心的先进教学模式。随着数智化赋能于教学模式的转型,原有信息技术与教学内容融合度不够,混合式教学质量亟需突破。文章结合数智化手段对BOPPPS教学模式进行改...
关键词：数智化 BOPPPS 双重差分法 混合式教学 
国家开放大学网络教学团队教学改革与实践——以黑龙江分部会计学课程为例
《山西开放大学学报》2024年第3期83-88,共6页李相琴 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“人工智能背景下黄炎培思想在会计专业职业教育实践教学中的应用研究”(项目编号:ZJS2024YB112)。
在“互联网+”时代背景下,研究与探索国家开放大学基于网络教学团队的新型课程教学模式是我国新型高等学校提高人才培养质量的重要内容。研究发现,与国家开放大学总部教学核心团队相比,各分部教学实施团队的试点工作中普遍存在支撑力量...
关键词：国家开放大学 网络教学实施团队 课程思政 
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