新闻史教学

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重思智媒时代的新闻史教学——以马克思主义新闻观教育为视角
《城市党报研究》2024年第9期55-57,69,共4页吴苗 
人工智能技术的发展催生了媒介生态的又一次变革,使新闻传播人才的培养需要回应全新的需求和挑战。我国的新闻传播人才,既要能面对行业生态变化带来的挑战,也要贴近国家战略发展的需求。因此,在强调应用和技术教育的新闻传播人才培养环...
关键词：智媒时代 新闻史教学 马克思主义新闻观教育 
替代性阅读的内容生成——新闻史教学与新媒体技能实践的链接
《中国传媒科技》2023年第10期110-113,共4页牛海坤 
泰州学院2021年度教育教学改革研究课题“新文科建设语境下网络与新媒体人才跨行业适用能力培养的探索与实践”(课题编号:2021JGB03)阶段性研究成果。
[目的]新媒体语境下的新闻传播学科人才培养日渐呈现偏向技术与实践趋势,新闻史课程在专业课程体系中仍保持必修课属性却难以与其他理论及实践类课程建立直接关联。[方法]文章探讨在教学中引导学生将新闻史知识作为视频及数据可视化作...
关键词：新闻史 教学改革 替代性阅读 新媒体技能实践 
新闻史教学中学生爱国精神的提升路径探索被引量：1
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第2期19-21,共3页黄俊华 
河南工业大学新闻与传播学院教学改革课题“全媒体时代学生爱国精神培养教学的创新探索——以《中外新闻史》为例”(2020JXGG006)。
《中外新闻史》在新闻学课程设置中有着举足轻重的重要性,其中爱国精神教育不容忽视。全媒体时代通过融媒体视频内容建构国家想象、深入个案研究与分析、“翻转+对分”混合式转动课堂教学模式加上学术论文写作驱动来构建青年大学生的国...
关键词：新闻史教学 爱国精神 国家想象 
浅谈应用型本科高校新闻史教学创新研究
《世纪之星—交流版》2022年第28期148-150,共3页王姣姣 
新闻史教学在各大高校新闻专业教学中,一直都受制于传统的教学方式,新闻史课程在教学体系中一直深受“无用论”的影响,此类矛盾一直是新闻史教学中存在的问题且也是新闻课程教学中较为普遍的现象。对于应用型高校实践教学而言,特别是在...
关键词：应用型本科 新闻史 教学创新 教学改革 
应用型本科高校新闻史教学创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期182-185,共4页廖雪琴 况颜 
本科教育作为高等教育的重要环节之一,在各大高校的本科新闻专业的教学当中,新闻教学随着时代发展的关键因素较多,因此新闻教学往往能够在最短时间内跟随时代步伐进行改革和创新,但是新闻史教学由于受到传统教学的影响以及课堂性质的原...
关键词：新闻史 应用型 本科教学改革 
“中国新闻史”课程与教材建设研讨会专家发言摘编
《新闻春秋》2021年第6期F0003-F0003,共1页无 
李永强:代表中国人民大学出版社向方汉奇先生及其带领的编写团队表示祝贺和感谢,方汉奇先生及其团队获此荣誉实至名归。在评选过程中,该教材获得大家的一致认可和好评,足见作者在其中耗费的心血。一直以来,人大新闻学院都是中国人民大...
关键词：中国新闻史 方汉奇 新闻史教学 创新教学方式 人大新闻学院 李永强 教材编写 课程与教材建设 
新闻史课程思政教学的实施及效果评估被引量：6
《青年记者》2020年第34期67-68,共2页王咏梅 程磊 
山东大学教学改革项目“中国新闻事业史课程思政教学能力提升研究”的阶段性成果。
中国新闻史课程思政教学的意义及现状习近平总书记强调,要“使各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应”①,由“思政课程”转向“课程思政”势在必行。作为新闻学专业的基础课程,中国新闻史的日常教学在融入思政元素时具有独特...
关键词：中国新闻史 思想政治理论课 课程思政 新闻学专业 思政教学 思政课程 日常教学 新闻史教学 
迷茫·重构--大数据时代的新闻史教学和研究思考被引量：1
《新闻论坛》2020年第2期114-117,共4页徐健 方炼 
国家社科基金项目“壮族信息传播发展史研究”(编号:17BXW022);广西“八桂学者”建设工程、广西高校高水平创新团队资助。
新闻学作为研究新闻事业和新闻工作规律的一门学科,由新闻理论、新闻史以及新闻业务三大主体共同构建。新闻史作为新闻学当中一个大的分支,有着十分重要的地位,但与新闻理论和新闻业务相比,新闻史在教学过程中出现了"老师难教、学生不想...
关键词：大数据时代 新闻史教学 新闻史研究 
融媒体时代新闻史教学的困境与进路
《陕西教育（高教版）》2019年第8期25-26,共2页滕文莉 
融合与转型是整个新闻传媒领域和新闻传播教育同时经历的一场变革。在融媒体时代,新闻史教学却往往陷入“传道”与“授术”的矛盾和尴尬受冷的困境中。本文从新闻史教学“学理阐释”与“技能提升”的平衡与融合入手,进而从教学理念、教...
关键词：融媒体时代 新闻史教学 困境 进路 
兰克史学与新闻史教学
《西部学刊》2019年第4期117-120,共4页刘新利 
西藏民族大学教学改革与研究项目“新媒体时代新闻史教学改革与创新研究”的阶段性成果,项目编号为2017340
兰克史学代表了19世纪历史学的最高成就,其核心是"如实直说"理论。"如实直说"理论包含三方面的内容,即史料批判原则、直觉或感悟及客观公正原则。把"如实直书"理论置入新闻史教学,有助于拓宽学生的知识面,提高学生提出问题、分析问题的...
关键词：兰克史学 如实直书 习明纳尔 新闻史教学 
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