活动化

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多样·开放·灵活——“小学语文活动化教学”实施策略之研究被引量：1
《新课程（小学）》2019年第3期52-52,共1页王丽丽 
随着我国教育的不断改革,新课标对小学语文的教学提出了更高的要求,不再局限于提高小学语文的课堂教学效率,更加注重提高语文教学成果的方式方法。着重阐述小学语文教学活动化,以及如何使得语文课堂具有多样性、开放性和灵活性。
关键词：小学语文 活动化教学 策略 研究 
让道德与法治教育行走在路上——听《新中国的节日》有感
《新课程（小学）》2018年第8期145-145,共1页张波 
道德与法治教育课堂,究其根本是一个引导儿童去探寻生活意义的课堂。它主要关注的不是教人学会一些谋生的工具性知识和本领,它关注的是使人懂得什么样的生活才是美好的,在生活中有什么是值得去追求的,它要帮助人去生成有意义的生活,去...
关键词：道德与法治教育 生活化 社会化 活动化 
让学生在活动中体验、感悟、成长
《新课程（小学）》2018年第4期130-130,共1页朱玉梅 
长期以来,受学科教学的影响,品德教育被当成知识去传授,道德教育脱离了学生的现实生活,教育没有从生活入手,传统的品德教育使学生学到的不是丰富的生活智慧,而是枯燥的道德语言符号。道德是社会生活的规范和准则,真正的道德学习必须在...
关键词：小学品德 活动化教学 导入 情境 
趣味化·活动化——小学语文活力课堂的实施路径
《新课程（小学）》2017年第6期29-29,共1页郭杰惠 
近年来我国新教育改革推行突飞猛进,对小学语文教学提出了新的要求和挑战。老师在授课过程中,要以学生为本位,重视兴趣教学、素质教学,拉动学生的主观能动性。以此为切入点,深入研究和探讨了小学语文课堂趣味化、活动化的方法,并且指出...
关键词：小学语文 活力课堂 实施路径 
小学英语活动化教学的不足与优化途径研究
《新课程（小学）》2017年第1期18-18,共1页黄雪璇 
小学英语活动化教学已经深入课堂,在提升小学英语课堂质量上有显著成效,但一些不足的现象也出现在小学英语活动化课堂,针对小学英语活动化教学的不足与优化途径研究做了进一步探究,对小学英语活动化教学的不足、小学英语活动化教学优化...
关键词：小学英语 教学活动 优化途径 
让《品德与社会(生活)》课堂“动”起来
《新课程（小学）》2016年第12期383-383,共1页贾汉军 
要让课堂“动”起来,需要实施“活动化”的教学策略.“活动化”策略是一种新的教学思想,也是一种新的教学形态,就品德学科而言,可以理解为教师根据《义务教育品德与社会课程标准》中认知与行为的要求和具体的教材内容,以学生的学习兴趣...
关键词：品德与社会 活动化 
关于小学英语活动教学创新模式的应用探讨
《新课程（小学）》2016年第12期416-416,共1页何玉平 
随着英语新课标的改革,传统英语教学已经不能满足小学生对英语教学的需求.而活动化教学是通过听、说、读、写、演、唱、对话等一系列学习方法,让学生可以更好地将学习和兴趣相结合,提高小学英语活动教学,可以为小学生以后在学习英语的...
关键词：活动化 新课标 小学英语 创新模式 
小学英语“活动化”语篇教学的教学策略
《新课程（小学）》2016年第11期93-93,共1页孙进 
目前,小学英语语篇教学的研究已经成为小学英语教学领域的一个热点话题。让学生整体感知语篇,有助于他们更好地理解语篇中相关词句的意义和用法,有助于提高他们的阅读技巧和阅读理解能力。步入高年级后,英语语篇的篇幅变长,容量增大,语...
关键词：语篇教学 小学英语 活动化 教学策略 
小学数学教学中创设问题情境研究被引量：2
《新课程（小学）》2016年第3期84-84,共1页周敏 
实践研究证明,在小学数学课堂上创设问题情境能够有效提高学生的学习积极性,让学生对数学产生兴趣。本文主要讨论了在小学数学课堂上创设问题情境的原则与策略,希望能给广大教师一个参考。一、创设问题情境的原则1.针对性原则创设问题...
关键词：小学数学课 针对性原则 数学教学 活动化 动脑能力 故事化 生活服务 层次性原则 生活性 童话故事 
提升当前小学数学课堂教学效率浅析
《新课程（小学）》2016年第2期124-124,共1页刘国海 
数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的现有知识和经验出发,运用策略,创设情境,激发兴趣,注重训练,提升教学效率。
关键词：数学教学 活动化 开放化 情境化 
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