基本路向

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我国大学生法治教育变革的基本路向探究——评《大学生法治教育价值取向研究》被引量：1
《中国教育学刊》2024年第2期I0020-I0020,共1页蒋涛 
大学时期不仅是知识积累的重要时期,更是培养学生法治观念、提高法律素养的黄金时期。然而,随着信息技术的飞速发展,传统的法治教育方式和内容面临着新的挑战和机遇。为适应时代发展的需要,我国大学生法治教育正面临着亟待变革的迫切需...
关键词：法治文化 法治教育 现状反思 法律素养 法治观念 信息技术 问题症结 历史嬗变 
科学态度与责任素养的落实:基本路向与有效策略被引量：2
《教育学术月刊》2024年第1期100-105,共6页张恩德 于珍 徐平川 
2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项):基于“新师范”的师范生教学能力分段培养研究(2022GXJK262);韩山师范学院2023年度科研平台项目“基础教育研究所”。
科学态度与责任素养是我国中学物理新课改的重要亮点。科学态度与责任素养在宏观层面的落实路向、在中微观层面的落实策略,有利于一线教师在科学态度与责任素养落实过程的课程转换与灵性生成。科学态度与责任素养落实的基本路向涵盖课...
关键词：科学态度与责任 科学本质 核心素养 
从“割裂性评价”走向“融合性评价”--学校德育评价改革的基本路向探析被引量：4
《当代教育科学》2023年第9期12-18,共7页叶飞 
国家社会科学基金(教育学)重点课题“大中小学思政课一体化的内涵式建设研究”(项目编号:AEA230013)的研究成果之一。
德育评价在落实立德树人根本任务、培养全面发展的人的过程中发挥着重要作用。以往的德育评价一直存在着从分裂的、静态的视角来看待学生道德发展的不良倾向,没有真正把学生当作生成性、整体性的道德主体人格来看待,这事实上导致了德育...
关键词：德育评价 割裂性评价 融合性评价 评价改革 
跨学科:博士生创新能力培养的基本路向
《高等学校文科学术文摘》2023年第3期215-215,共1页孙士茹 
基于跨学科的博士生创新能力培养面临诸多困境,包括招生壁垒:单学科主导的博士生生源结构供给;传统院系组织制肘:基于单学科的制度化建制与分割化治理;单导师制束缚:导师队伍的跨学科合作创新渠道不畅通与指导胜任力不足;培养模式过度...
关键词：学科范式 导师制 博士生 导师队伍 生源结构 跨学科合作 创新能力培养 培养模式 
跨学科:博士生创新能力培养的基本路向被引量：12
《当代教育论坛》2023年第1期25-34,共10页孙士茹 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期高等教育学科发展研究”(编号:WAA200001);北京师范大学教育学部学生科研课题项目“教育学研究生的跨学科能力结构及其培养路径研究(编号:211209)”的阶段性研究成果。
面向未来的大科学时代,学术创新增长点越来越倾向于发生在跨学科交叉融合地带,通过跨学科教育培养和提升博士生创新能力是必然趋势。实践中,基于跨学科的博士生创新能力培养面临诸多困境,包括招生壁垒:单学科主导的博士生生源结构供给;...
关键词：博士生 创新人才 创新能力 跨学科 学科交叉 
乡村振兴视角下农村马克思主义大众化的路向探析
《农村经济与科技》2023年第1期201-203,共3页马征 刘占奎 
内蒙古科技大学包头医学院科学研究基金项目“党建视域下延安整风运动研究”(项目编号:BYJJ-BSJJ202202)的阶段性研究成果。
乡村振兴战略是马克思主义理论中国化的生动成果,二者之间存在辩证关系。农民利益的满足是实现理论认同的基础,是其认同一种思想的根本动机。乡村振兴战略的具体实践拉近了马克思主义与农民群众之间的距离,为马克思主义飞入寻常百姓家...
关键词：乡村振兴 马克思主义大众化 基本路向 
建设服务全民终身学习教育体系探索被引量：9
《教育与职业》2022年第20期107-111,共5页马伟楠 李佳 王伟刚 
2021年吉林省科技发展计划项目“吉林省音乐文化产业调查及发展研究”的研究成果。(项目编号:20210601157FG)。
构建服务全民终身学习教育体系,是教育现代化发展的必然举措,为国家治理现代化提供源源不断的人才支撑。在实践中,终身学习教育体系普遍存在宣传“形式化”、平台“割裂化”、监管“模糊化”现象。因此,建设服务全民终身学习教育体系应...
关键词：终身学习 基本路向 信息化 现代化发展 
习近平关于历史自信重要论述的三重向度——学习《习近平谈治国理政》第四卷
《理论建设》2022年第5期28-34,共7页张新宇 
2021年度山东大学马克思主义学院学生科研创新重点项目“马克思恩格斯社会发展动力理论及新发展”(2021ZD002);安徽省社会科学创新发展研究课题“中国古代的治国理政思想”(2020CX203)。
党的十九届六中全会以来,习近平总书记在“四个自信”基础上,首次提出了“历史自信”新命题,并多次发表关于历史自信的相关论述,呼吁和要求党和人民以坚定的历史自信走好新时代赶考之路。百年党史的伟大成就、人民至上的初心使命、伟大...
关键词：历史自信 来源解读 基本路向 价值旨归 
职业教育本科专业建设的内涵、特征与基本路向被引量：16
《教育与职业》2022年第8期50-54,共5页郝建 于扬 牛彦飞 
2020年河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助项目“第三方参与视角下职业院校混合所有制办学评价体系研究”的研究成果。(项目编号:2002019,项目主持人:陈联记)。
职业教育本科培养的是高层次技术技能型人才,这就决定了职业教育本科专业内涵发展,一方面要坚持市场需求导向,聚焦产业高端和高端产业,满足地方经济发展区域性、行业背景特殊性的需求;另一方面要“拔高”办学层次,提升培养规格和目标定...
关键词：高职教育 职业本科 专业建设 
教师职业能力标准化:新时代中职教师教育高质量发展的基本路向与行动方略被引量：8
《职业技术教育》2022年第6期20-24,共5页韩雪军 曹晔 
2021年度天津市教育科学规划项目“天津市高职院校‘双师型’教师认定标准研究”(CJE210229),主持人:韩雪军。
《中等职业教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》是优化中职师范生培养过程的指导性文件,对新时代中职教师教育高质量发展具有重要指导价值。从其基本框架看,教师职业能力标准刻画了新时代中职教师的立体形象,在师德践行能力、专业...
关键词：教师职业能力 标准化 中职教师教育 高质量发展 
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