积极行为支持

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学生问题行为“德心应手”式干预模式研究
《中国教师》2024年第11期59-64,共6页冯永辉 王敏之 
湖南省教育科学规划课题“教师视角下小学生问题行为的特点与干预对策研究”(课题编号:XJK21AXL003)成果。
如何系统且有效地预防和干预学生问题行为是当前中小学管理者和一线教师关注的重要问题。在学生心理健康工作已上升为国家战略的大背景下,本文首先分析了中小学心育和德育的现状与困境,进而基于欧美学校普遍采用的学生问题行为解决模式...
关键词：积极行为支持 学生问题行为 德育 心育 干预模式 
基于积极行为支持理论的学生情绪行为问题个案研究
《基础教育论坛》2024年第20期36-38,共3页田迎秋 
北京市特教教研员培育项目2023年度立项课题《以二年级特殊需要儿童的追踪研究为基础的融合教育工作推进研究》(课题编号:KYPY202319);北京市东城区“十四五”教育科学规划2023年度青年专项课题《基于积极行为支持理论的小学融合班级管理的实践研究》(课题编号:DCQN2023017)阶段性研究成果。
学生情绪行为问题是一种常见的学龄期儿童心理问题。本文基于积极行为支持理论,运用科学的功能分析量表和观察工具分析学生情绪爆发背后的原因和功能。基于科学分析,采取捕捉情绪爆发先兆、营造稳定大环境等有效措施减少学生情绪爆发点...
关键词：小学生 情绪行为障碍 积极行为支持 
随班就读轻度智障儿童课间攻击性行为的干预研究
《启蒙》2024年第9期94-96,共3页张苗 
攻击性行为又称侵犯性行为,指因欲望得不到满足而实施有害他人、毁坏物品的行为,儿童的攻击性行为会阻碍其个性、认知及社会性的发展。因此,及时干预儿童的攻击性行为显得尤为重要。积极行为支持策略作为行为干预的重要策略和方法,一直...
关键词：行为干预 攻击性行为 干预研究 积极行为支持 随班就读 策略和方法 及时干预 
积极行为支持理念下融合班级管理的思考
《课堂内外（高中版）》2024年第31期34-35,共2页周禹延 
随着融合教育理念的广泛接纳,教育界正面临着将特殊教育需求学生融合进普通班级的挑战。这种教学模式的核心在于创造一个包容性环境,让所有学生都能获得成功的机会。然而实践过程中,如何有效地管理和支持具有不同需求的学生,特别是那些...
关键词：社交能力 干预策略 不当行为 学业表现 教学模式 积极行为支持 教育理念 成功的机会 
学前融合孤独症儿童咬手尖叫行为的个案研究
《绥化学院学报》2024年第7期83-86,共4页吴琼芳 肖艳林 
广东省教育科学规划课题(2019YQJK329)阶段性研究成果。
文章运用行为导图策略和基于行为功能评估的积极行为支持方法,对一名学前孤独症儿童在幼儿园融合教育中出现的尖叫咬手行为问题进行干预。经过为期3个月的综合干预,有效改善了该儿童的尖叫咬手行为,并增强了其规则意识、提升了自我控制...
关键词：学前融合 行为导图 积极行为支持 咬手尖叫行为 
融合教育中孤独症幼儿社会情感能力发展干预个案研究
《北京教育学院学报》2024年第3期38-48,共11页刘宇洁 乌云高娃 单银雪 温艳玲 
教育部人文社科研究规划基金“融合教育背景下建构幼儿园社会性情绪教育模式的研究”(22YJA880035);中国学前教育研究会“十四五”研究课题“幼儿园特殊需要幼儿社会性情绪教育的研究”(K20210002)。
高质量的学前融合教育是公平优质学前教育的重要组成部分,发展特殊需要幼儿的社会情感能力有助于提高幼儿融合教育质量。以积极行为支持的理念与方法对一名孤独症幼儿开展融合教育,结果显示该幼儿的社会情感能力获得一定发展,在遵守社...
关键词：融合教育 孤独症幼儿 积极行为支持 社会情感能力 
养老机构混合照护区失智老人“积极行为”特征与环境支持体系
《建筑学报》2024年第S01期198-203,共6页裘知 金波 沈令逸 王素 陆激 
国家自然科学基金项目(52278044)
引入“积极行为支持”理论,采用访谈、影像采集等手段,梳理不同时空间下轻中度失智老人积极行为的类型与特征,通过ABC行为分析法,构建“环境-积极行为”关系矩阵,明确空间环境与人文环境要素对不同类型积极行为的促发作用,进而提出支持...
关键词：混合照护区 失智老人 积极行为 积极行为支持 ABC行为分析 
积极行为支持对孤独症幼儿离座行为干预的策略
《师道（教研）》2024年第4期23-23,共1页苏静怡 
孤独症谱系障碍(ASD)是一种神经发育性疾病,常伴有社交沟通障碍、刻板行为和兴趣限制。离座行为是其常见问题之一。积极行为支持(PBS)是一种帮助个体改变不良行为、提高生活质量的干预策略。本研究旨在探讨PBS对ASD幼儿离座行为的干预效...
关键词：孤独症谱系障碍 行为干预 提高生活质量 刻板行为 不良行为 积极行为支持 干预策略 社交沟通障碍 
发展性多重障碍儿童积极行为支持实施策略的研究
《美眉》2024年第3期0229-0231,共3页顾春燕 
发展性多重障碍儿童是一群面临多重困境的特殊儿童,在身体、智力、感知、社交等多个方面存在发展上的障碍。这类儿童面临着学习、交往、自理等多方面的挑战,因此,对于其积极行为的支持和发展显得尤为重要。积极行为的培养不仅有助于儿...
关键词：发展性多重障碍儿童 积极行为 支持策略 干预方法 
积极行为支持策略在一例孤独症儿童抢食行为中的应用
《心理学进展》2023年第12期5886-5894,共9页欧国英 
在本研究中采用了积极行为支持策略对一名有抢食行为的孤独症儿童进行了行为干预,结果显示通过前事策略的改变、行为的教导与训练、生态环境的改善、家校合作以及后果的处理,孤独症儿童的问题行为有了明显的改善。此方法不仅能够改善孤...
关键词：积极行为支持 孤独症 抢食行为 
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