积木块

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科学活动:换一换
《儿童与健康》2025年第1期84-85,共2页樊迎黎 
设计意图:在区域游戏时,乐乐发现自己需要的正方形积木块没有了,他注意到红红手里有就尝试去借,可红红并不愿意借给乐乐。于是乐乐提出用自己手中的其他形状积木块和红红进行一对一交换,红红愉快地接受了这一提议。观察到这个现象后,我...
关键词：区域游戏 积木块 感受数学 逻辑思维能力 引导幼儿 代换 设计意图 清楚表达 
画一画
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2024年第12期22-23,F0003,共3页
每一组积木块中,下面两个积木上圆点的数量合起来正好是上面的数,把缺少的圆点画出来。
关键词：积木块 圆点 画一画 
大班综合活动:i宝旅行记
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第5期40-41,共2页沈雅文 
设计意图i宝是一个带显示屏的人形机器人,内置摄像头、扬声器、麦克风、多个超声和红外感应器及传感器。连网状态下通过触摸、语音等方式能与幼儿产生即时互动:聊天、讲故事、唱歌、讲解百科知识、播报天气信息等。配合编程积木块使用...
关键词：人形机器人 红外感应器 积木块 百科知识 讲故事 天气信息 即时互动 学习兴趣 
自主探索“管”你玩--大班自主游戏“管中筋喜”
《动漫界（幼教365）》2024年第12期36-38,共3页高乃燕 付乐 
游戏材料是游戏的具体载体,承载着幼儿对游戏的能动性,幼儿将自身经验、情感和内在需求投射其上。不同的材料有着不同的性质,积木适合建构、泥巴适合塑造、绳子可以用来编织……但是,这一切都会因为幼儿的灵动而发生改变,积木块变成火...
关键词：自主探索 自主游戏 游戏材料 积木块 内在需求 毛毛虫 自身经验 能动性 
“笨笨”的防呆设计
《我们爱科学》2024年第3期34-39,共6页贝塔派 
拼积木的时候,你见过有人把积木块反过来拼吗?这样做的人应该很少,因为积木一般分为凸点面和凹点面,只要把积木拿到手,人们下意识地就会把凸点面和凹点面拼在一起。你知道吗?这其实是一种防呆设计。也许你并不清楚防呆设计是什么,但你...
关键词：积木块 凸点 凹点 下意识 你知道吗 
浅谈自然拼读法的教学方法
《西部教育研究（陕西）》2023年第12期52-52,共1页贾佳 
近些年Phonics自然拼读法的名气越来越大,家长追捧、学生热情,学习人数越来越多。自然拼读规则适用于绝大部分小学词汇,小学教师该如何利用自然拼读法呢?一、适当使用教具,如字母积木块。教师可以在上课时适当借助一些可拆分、组合的字...
关键词：小学教师 积木块 自然拼读法 教师引导 发音练习 教学方法 规则适用 教具 
动脑
《大科技（天才少年图说百科）（B）》2023年第10期56-56,F0003,共2页
1不同纹路的积木拼在一起,从侧面4个方向看,积木的样子都不一样。从正上方看,积木应该是什么样的?你能从最下方木块中选择正确的放入问号处吗?2下图中有9个积木块与3个货架,已知:每个架子上有3种不同颜色的积木。最右边的架子上没有球,...
关键词：积木块 三棱锥 动脑 问号 架子 
玩出来的好习惯
《婚姻与家庭（家庭教育版）》2023年第5期47-47,共1页馨泽 
孩子只喜欢玩玩具,却不喜欢收拾,怎么办?解铃还须系铃人,用孩子的爱好去解决孩子的问题,一切都变得容易起来。毛毛最喜欢玩乐高积木,但每次玩完都不肯收拾,这让我很犯愁。问题出在哪儿了呢?我发现,每次收拾都需要把积木块分别放回小盒子...
关键词：积木块 乐高积木 收拾 孩子 
动脑
《大科技（天才少年图说百科）（B）》2022年第4期56-56,F0003,共2页
这是一个含有3个积木块的组合,从前后左右4个方向看,它呈现出如下图所示的4个图案。请问这组积木块是A和B中的哪一个?有5支铅笔从左到右按顺序摆在桌上。已知:第一支铅笔不长。黄铅笔和红铅笔都不在蓝铅笔旁边。绿铅笔在边缘,但不是从...
关键词：积木块 前后左右 动脑 铅笔 顺序 
喂,好朋友
《动漫界（幼教365）》2022年第9期56-57,共2页安心 
有个小娃娃,正在打电话,喂,喂,喂,我的好朋友,你在干吗呀?喂,喂,喂,我的好朋友,快来我家玩……宝宝,你会给你的好朋友打电话吗?赶快行动起来,打个电话给他吧!准备:积木块,白纸,笔。1.宝宝用积木搭一个简易电话机。幸福小目标《3-6岁儿...
关键词：积木块 打电话 学习与发展 宝宝 电话机 
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