技工院校教师

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技工院校教师职业发展路径和动态培养策略的相关性研究
《中国培训》2025年第3期96-98,共3页朱荣欣 
在对技工院校教师发展路径和阶段划分特点梳理的基础上,分析了教师职业发展是如何影响教师动态培养的目标、内容和方式的制定,有效地动态培养是如何加快教师专业成长速度、拓宽教师职业发展路径。在此基础上,进一步揭示了教师职业发展...
关键词：技工院校 教师 职业发展 动态培养 
发展新质生产力指导下的技工院校教师规划培养探析
《印刷杂志》2025年第1期64-67,共4页黄江 
在经济结构调整、产业升级不断加速、各行各业对技术技能人才的需求日益紧迫的背景下,建设一支技艺精湛、专兼结合的双师型职业院校教师队伍,全面提升教师质量已刻不容缓。然而,目前技工院校教师队伍普遍缺乏主动研究教育规律、追求个...
关键词：新质生产力 技工院校 教师 规划培养 
河南举办第五届全省技工院校教师职业能力大赛
《职业》2025年第1期42-43,共2页无 
2024年12月12日至15日,由河南省人力资源社会保障厅主办,河南省职业技术培训教研室承办的第五届全省技工院校教师职业能力大赛在河南医药健康技师学院成功举办。本次大赛以“立德树人展风采德技并修‘豫’英才”为主题,旨在深入贯彻习...
关键词：职业技术培训 技工教育 技师学院 立德树人 职业能力大赛 医药健康 技工院校教师 技能人才 
新发展阶段下技工院校教师职业能力提升探究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期096-099,共4页许彩兰 刘晰凝 
2024年度河北省人力资源和社会保障研究课题:新发展阶段下技工院校教师职业能力提升路径研究,课题编号JRS-2024-7003。
技工院校教师的职业能力,是教师高效完成教学任务,准确实现教育目标的重要基础。该职业能力体系,主要涵盖多个维度,其中包括理论知识的传授、实践操作的指导、教学组织的能力、教育研究的参与,以及语言沟通与思想引导等方面。它要求相...
关键词：新发展阶段 技工院校 教师职业能力 提升策略 
TPACK框架下技工院校教师信息化教学能力提升研究
《知识窗（教师版）》2024年第7期51-53,共3页朱新建 
江苏省南通市2022年职业技术教育学会研究课题“TPACK框架下的技工院校教师信息化教学能力提升实践研究”,项目编号:NTZJXH036。
教育数字化时代对技工院校教师信息化教学能力提出更高要求。文章从TPACK角度出发,在调查技工院校信息化教学现状的基础上,分析当前技工院校教师信息化教学能力存在的问题,并从学校层面提出对策,为技工院校提升教师TPACK能力找准方向。
关键词：TPACK框架 技工院校教师 信息化教学能力 
湖南开展技工院校教师提质培优三年行动
《职业》2024年第11期32-33,共2页无 
近日,湖南省人力资源社会保障厅印发通知,决定从2024年至2026年开展技工院校教师提质培优三年行动,进一步推进技工院校教师队伍建设。一、提高教师培养质量加强师德师风建设,提升思政课教师水平。推进名师培育计划,制订专门的培养计划,...
关键词：技工院校 思政课教师 教师技能 教学名师 职业资格证书 等级证书 中青年教师 师德师风建设 
技工院校教师数字化教学技能培训模式创新研究
《教育进展》2024年第6期1019-1027,共9页彭嘉玥 
本研究旨在探讨技工院校教师数字化教学技能培训模式的创新,并分析了该领域的关键问题。研究结果表明,技工院校教师在数字化教学方面存在显著的需求,需要提高数字化教学技能以更好地满足学生的职业培训需求。个性化培训计划、多样化教...
关键词：技工院校数字化教学 个性化培 多样化教学方法 评价与改进 
构建技工院校教师职业能力发展体系
《职业》2024年第9期91-94,共4页王薇 
教师职业能力在提升教育教学效果和学校办学质量中起着至关重要的作用。本文通过探讨提高技工院校教师职业能力的重要性,阐述了构建教师职业能力发展体系的意义,并以南京交通技师学院为例,分析了构建教师职业能力发展体系的路径与举措,...
关键词：构建 技工院校 职业能力 发展体系 
技工院校教师数字素养提升路径的研究及实践
《微型计算机》2024年第5期268-270,共3页潘兰雪 
广西壮族自治区技工教育科研课题“教育数字化转型背景下广西技工院校教师数字素养提升路径的研究与实践”(2024JGY109)。
在数字化时代的浪潮下,教育领域正经历着深刻的变革,特别是在技工院校,数字技术的应用是一种趋势,更是一种必然。党的二十大报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,对全面提升大众数字素养指明方向。数...
关键词：技工院校 教师数字素养 重要性 提升策略 
新发展阶段技工院校教师精品课建设研究——以《信息技术》课为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0048-0051,共4页苏凤梅 
在新发展阶段下,技工院校应实现高质量发展,发挥培养专业人才的作用,促进社会的可持续发展。教师应了解新发展的时代背景,清晰提升自身教学职业能力的重要性,利用信息技术课程为切入点研究精品课堂的建设。如开展信息化教学、利用信息...
关键词：新发展 技工院校 精品课 信息技术 
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