技术基础课

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基于OBE理念的模拟电子技术基础课程教学改革研究
《现代教育与实践》2025年第8期230-233,共4页肖波 韩涛 吴博 张琪 陈兮 
湖北师范大学2023年度教学改革研究项目(编号:2023048)。
为了深入贯彻立德树人根本任务,秉持以学生为中心,产出导向、持续改进的教学理念,对模拟电子技术基础课程进行了教学改革研究与实践。通过完善教学大纲,实现知识、能力与育人目标的三维整合,优化教学内容,关注学科前沿,在课程实施的全...
关键词：OBE理念 BOPPPS 课程思政 虚拟仿真 
AIGC视域下“电子技术基础”课程混合式教学模式改革
《大学》2025年第11期129-132,共4页吴亚萍 
2023年宜兴市教育科学规划专项课题“课程思政理念下中职电子技术课程教学实践研究”(课题编号:YX-js-gr/2023/114)阶段性研究成果。
在信息技术迅速发展的今天,生成式人工智能(AIGC)技术逐渐渗透教育领域,对传统的教学模式产生了深远的影响。因此,以AIGC技术为驱动建构新型的混合式教学模式是当前教育改革的重要方向。基于此,文章在分析AIGC技术特点以及在课程教学中...
关键词：AIGC 电子技术基础 混合式教学 教学模式改革 
线上线下教育融合的难点与突破路径研究——以高职计算机信息技术基础课程为例
《辽宁高职学报》2025年第3期61-64,共4页穆雪 
随着我国科学技术的不断进步,互联网技术已日趋成熟,在很多领域不断地进行融合发展,线上与线下教育融为一体是目前高职院校教育教学的重点。完善基础设施建设,连接关联课程与教学考评程序,破解线上线下教育融合桎梏,是提高教育教学效率...
关键词：高职院校 计算机信息技术基础课程 线上线下教育 融合 
面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法研究
《南方农机》2025年第5期164-167,共4页黄志翔 黄依唯 汪帮富 张明 张元晶 刘威 杨勇 于晓东 
国家自然科学基金青年基金(52305274);江苏省大学生创新创业省级项目(202410332098Y);苏州科技大学品牌课程“机械设计基础”(2024KCXX-10);苏州科技大学启动基金(332211404);苏州科技大学校级品牌课程建设项目(2024KCXX-11);苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目(2023JG-28);教育部产学合作协同育人项目(220700595281928)。
【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践...
关键词：智能制造 “机械制造技术基础” 产教融合 课程设计 制度建设 
新工科背景下应用型本科高校机械制造技术基础课程教学改革研究
《中国教育技术装备》2025年第6期97-101,共5页路超 韩变枝 荆忠亮 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目“新工科专创融合机械制造技术基础课程体系及教材建设”(项目编号:J20221233。项目主持人:韩变枝);山西工程技术学院2023年度“课程思政”教学改革示范项目(项目编号:2023KCSZ06。项目主持人:路超)。
新工科背景下,分析研究现阶段应用型本科高校机械制造技术基础课程教学现状和社会对应用型人才培养的新要求。针对传统教学中存在的教学模式单一、教学内容落后等痛点,围绕新工科建设要求,创造性地从对授课教师新要求和对学生新要求两...
关键词：新工科 应用型本科 机械制造技术基础 教学改革 
科教兴国背景下高职信息技术基础课程的教学创新策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期174-177,共4页宋雷蕾 张敏 
党的二十大精神融入高职信息技术基础课程的教学实践研究,课题编号2024-AFCEC-619,课题主办单位:全国高等院校计算机基础教育研究会。
在科教兴国背景下,高职院校在开展信息技术技术课程教学,应当尝试改善现有的教学模式,重构教学生态体系,在教学活动中紧贴学生专业需求,开展针对性教学。同时,也应当开展项目实践,结合仿真信息系统以及人工智能系统,落实对学生的个别辅...
关键词：科教兴国 高职信息技术 教学创新 
基于项目驱动式重构在大数据技术基础课程中的探索与创新
《新浪潮》2025年第5期0108-0108,共1页龙香香 魏刚 孙鹏程 
基于项目驱动式重构在大数据技术基础课程中的探索与创新,项目编号:YJYBKT202439
为了适应产业对大数据技术人才的需求,根据人才培养方案的总体目标开设了大数据技术基础课程。在日新月异的科技发展潮流中,大数据技术方兴未艾,成为数字经济发展的驱动力,未来前景广阔。从适应企业对技术技能人才的需求、职业技能大赛...
基于实践能力培养的高职信息技术基础课程教学改革
《新潮电子》2025年第2期148-150,共3页游贵巧 
本文旨在探讨基于实践能力培养的高职信息技术基础课程教学改革的策略与实践,通过分析当前教学中存在的问题,提出切实可行的改革措施,以期为高职信息技术教育的发展提供参考和借鉴。通过系统的课程设计、教学方法的创新和实践环境的优化...
关键词：高职 信息技术基础课程 实践能力 教学改革 
科教融汇视角下的“微波遥感技术基础”课程实验设计
《实验室研究与探索》2025年第2期163-166,共4页兰盛昌 刘北佳 王楠楠 张腊梅 
教育部产学合作协同育人项目(231002381071842);哈尔滨工业大学AI赋能教学改革专项(校本[2024]26号)。
针对“微波遥感技术基础”课程,提出了一种基于“登门槛效应”的实验设计方案。该方案将当前科研热点——雷达微动目标测量引入课堂,以“价值塑造、知识夯实、能力突破”为目标,制定了阶梯式的实验任务,并进行了个性化考核,有效提升了...
关键词：科教融汇 创新实验 雷达测量 微动目标 
基于教育大数据的职业教育个性化自适应教学研究——以Hadoop技术基础课程为例
《职业教育发展》2025年第2期1-6,共6页董鹏 马健 盛魁 
基于教育大数据的职业教育个性化自适应教学研究——以Hadoop技术基础课程为例(2023bzjyxmyb19);安徽省2024年中青年教师培养行动项目(DTR2024083)。
在大数据技术日新月异的现状,高职教育正面临着前所未有的机遇和挑战。为探索新路径,教育大数据通过利用现代化前沿的科技技术和手段,在课堂上通过个性化自适应的教学研究,发掘学生的潜在特点,同时也为高职院校赋能,打造新质生产力,符...
关键词：自适应 教育大数据 个性化 高职教育 
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