信息技术基础课程

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线上线下教育融合的难点与突破路径研究——以高职计算机信息技术基础课程为例
《辽宁高职学报》2025年第3期61-64,共4页穆雪 
随着我国科学技术的不断进步,互联网技术已日趋成熟,在很多领域不断地进行融合发展,线上与线下教育融为一体是目前高职院校教育教学的重点。完善基础设施建设,连接关联课程与教学考评程序,破解线上线下教育融合桎梏,是提高教育教学效率...
关键词：高职院校 计算机信息技术基础课程 线上线下教育 融合 
基于实践能力培养的高职信息技术基础课程教学改革
《新潮电子》2025年第2期148-150,共3页游贵巧 
本文旨在探讨基于实践能力培养的高职信息技术基础课程教学改革的策略与实践,通过分析当前教学中存在的问题,提出切实可行的改革措施,以期为高职信息技术教育的发展提供参考和借鉴。通过系统的课程设计、教学方法的创新和实践环境的优化...
关键词：高职 信息技术基础课程 实践能力 教学改革 
高职院校信息技术基础课程教学有效性路径探究
《办公自动化》2025年第1期116-118,共3页于子贺 
信息技术在现代社会中的普及与发展,对高职院校信息技术基础课程的教学提出新的要求。有效的教学路径不仅能提升学生的技术能力,还能培养其创新思维和实践能力。通过探讨不同教学方法的有效性,结合实际案例和数据分析,提出优化教学方法...
关键词：高职院校 信息技术 基础课程 教学有效性 
智慧教室环境下“信息技术基础”课程教学改革与实践
《物联网技术》2024年第10期157-159,162,共4页齐萌 李琳 李传锋 
河南省本科高校智慧教学专项研究项目:智慧教室环境下基于OBE理念《信息技术基础》教学创新研究与实践(一般项目)、智慧教学新生态环境赋能教师信息素养提升实践研究(重点项目);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0919):大思政格局下的“一卡一扫一墙”数字赋能人才培养模式应用研究;洛阳科技职业学院校级教学改革项目(2023XJJGLX007);洛阳科技职业学院校级教学改革项目(2023XJJGLX014)。
智慧教室是智慧化教学的主要场地,为课堂改革提供了有利条件。通过设计基于智慧教室环境下的“信息技术基础”课程教学模式,提出了面向产出的教学目标、多样的教学方法、多元的考核评价方式,进行了课前、课中、课后的线上、线下混合教...
关键词：智慧教室 智慧化教学 信息技术 教学模式 教学改革 课堂改革 
融合式教学模式实践探索——以“信息技术基础”课程为例
《重庆城市管理职业学院学报》2024年第3期79-82,共4页董引娣 
2022年重庆城市管理职业学院校级科研项目“教育信息化背景下高校课堂教学模式研究”(2022XXZX09)。
本文深入剖析了融合式教学的核心特质,并选取“信息技术基础”公共课作为研究案例。通过创新的教学方式,有效促进了学生的主动学习,极大地提高教学质量和学习效果。鼓励学生积极参与知识的构建过程,显著提升课堂的教学效率,进一步推动...
关键词：融合式教学 个性化学习 人才培养 
高职农业院校公共课培育“三农”情怀的路径探析--以“信息技术基础”课程为例
《黑龙江生态工程职业学院学报》2024年第4期141-145,155,共6页成维莉 王思璇 吴敏 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“乡村振兴战略中高职农业院校的角色定位与发展策略研究”(2021SJA2168);江苏省高等教育教改研究课题项目“课程思政融入高职信息技术公共课的探索与实践”(2021JSJG517);江苏省教育科学“十四五”规划专项课题项目“面向农村:乡村振兴背景下职业教育的功能定位与实现路径研究”(C-c/2021/03/49)。
通过对学生“离农”现象的现实审视,从国家、学校和课程三个层面阐述高职农业院校在公共课中培育“三农”情怀的内在逻辑。基于“思政引领、三全育人”的实践思路,聚焦农业农村现代化需求,明确教学目标;以“三农”案例为载体,“课标、...
关键词：高职农业院校 公共课 “三农”情怀培育 信息技术基础 
数字化时代高职院校信息技术基础课程的教学改革研究
《信息与电脑》2024年第15期228-230,共3页闫珍珍 李幸刚 
高职院校的信息技术基础课程是学生需要学习的公共基础课程,其目的在于通过对这门课程的学习,提高学生的计算机操作能力,促进数字化创新,为学生的职业发展奠定基础。本文以数字化时代为背景,旨在通过对高职院校信息技术基础课程教学的...
关键词：数字化时代 高职院校 信息技术基础 教学改革 
高职项目化在线课程的建设与实践——以信息技术基础课程为例
《知识窗（教师版）》2024年第5期126-128,共3页刘智丽 
邯郸科技职业学院课题“高职信息技术基础在线课程的设计与开发”,项目编号:HK202316。
信息技术基础是高职教育的一门基础课程,对培养学生的信息素养和实践能力具有重要意义。为提高课程的教学质量和学生的学习体验,针对学生的特点,文章分析了高职信息技术基础在线课程现状,依据高职信息技术基础的课程目标,结合企业案例,...
关键词：高职 项目化在线课程 信息技术基础课程 
自适应学习在高职院校信息技术基础课程教学改革中的应用被引量：2
《学周刊》2024年第11期17-19,共3页郭云龙 
自适应学习是实现个性化学习的一种教学手段。基于自适应学习开展高职院校信息技术基础课程教学改革工作,对于加快教学改革步伐、促进学生综合发展有着积极意义。文章论述了自适应学习的内涵,分析了高职院校信息技术基础课程改革,同时...
关键词：自适应学习 高职院校 信息技术基础课程 教学改革 
信息技术基础课程中学生自主学习能力提升的有效途径
《漫友》2024年第3期0181-0183,共3页游贵巧 
信息技术基础课程是高职院校培养学生综合能力的重要组成部分,提升学生的自主学习能力在信息技术课程中尤为关键。本文分析了高职院校学生自主学习能力的现状,并探讨了通过个性化学习计划、在线学习平台、项目驱动教学、教师指导和协作...
关键词：信息技术基础 自主学习能力 个性化学习 在线学习平台 项目驱动教学 
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