计算机语言课

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独立学院“计算机语言”课程多层次实验教学探索被引量：2
《教育教学论坛》2021年第30期100-103,共4页陈端君 姚梅玲 刘敏 
2020年度山东省青少年教育科学研究院,山东省教育教学改革研究项目“独立学院‘计算机语言’课程多层次实验教学的探索”(20SJG016);2020年度全国高等院校计算机基础教育研究会,计算机基础教育教学研究项目“独立学院物联网专业‘微机原理与接口技术’课程教学建设探究”(2019-AFCEC-094)。
针对目前独立学院学生学习的特点,以及在校大学生的不同计算机语言知识背景和学生学习能力存在的差异性,提出“计算机语言”实验课程实行多层次的实验教学。依据学生的不同计算机语言知识背景和学习能力的差异,首先对学生进行分组,然后...
关键词：计算机语言 实验教学 多层次 
基于计算思维培养的体验式教学模式应用成效剖析——以高职C语言程序设计课程为例被引量：6
《中国现代教育装备》2021年第5期149-151,共3页张峰 张红荣 
江苏省职业教育教学改革研究课题《基于超星泛雅平台混合式教学模式的实践研究-以计算机高职专业课程为例》(编号:ZYB30)。
在建构主义学习理论指导下,课程教学中采取了基于计算思维培养的体验式教学模式,提高学生运用C语言专业知识系统地分析问题、解决问题的能力,培养学生的问题意识和质量意识,以及精益求精、严谨求实的工匠精神,从而促进学生职业能力、职...
关键词：计算思维 体验式教学模式 职业教育 计算机语言课 教学成效 
“计算机语言”课程信息化教学设计的实践探索--基于职业学校教学大赛背景
《无线互联科技》2020年第16期106-107,共2页汪晨 
为提高学生兴趣,促进学生学习积极性,教师要多运用信息化技术贯穿课堂始终。文章通过大赛获奖作品的教学设计分析,阐明信息化教学中可使用的多种手段方法和应用效果,同时,获得信息化教学设计的教学启示。
关键词：教学大赛 信息化教学设计 计算机语言 
纺织工程专业计算机语言课程教学方法探讨
《教育教学论坛》2020年第24期359-360,共2页李岳阳 罗海驰 张琦 
根据纺织工程专业计算机语言课程培养方案,结合非计算机专业特点和学生的知识结构,分析了纺织工程专业计算机语言课程教学中存在的问题,并进行了课程教学方法探讨。
关键词：纺织工程 计算机语言 教学方法 
MOOC背景下的计算机语言课程的改革与发展——以Python语言为例被引量：1
《教育教学论坛》2020年第14期167-169,共3页贵向泉 王瑞鹏 李立 高祯 谢鹏寿 薛建彬 张玺君 马维俊 
甘肃省青年科技基金计划《基于深度学习的图像检测与分割技术研究》(2017GS10907);2018年甘肃省高等学校创新创业教育改革项目《“互联网+”背景下物联网专业创新创业教学方法改革研究项目》;2018年甘肃省高等学校创新创业教育试点改革专业——物联网工程;2017年教育部新工科研究与实践项目(地方高校1组-99)《欠发达地区高校新工科物联网工程专业建设进展和效果研究》。
计算机语言是大学计算机类专业的基础,也是大学生的必修科目。如何与时俱进地进行计算机语言课程的教与学,帮助学生建立程序设计语言学习的思维逻辑并掌握计算机语言学习的框架模式,是计算机语言课程教学的重要目标。为了促进大学生学...
关键词：MOOC 计算机语言 翻转课堂 改革与发展 
结对编程在计算机语言课程混合教学改革中的应用被引量：5
《电脑知识与技术》2019年第8X期140-141,共2页李支成 向华 吴开诚 
武汉市市属高等学校教学研究项目“极限编程方法在计算机语言教学中的应用研究”（项目编号：2013094）;湖北省教育科学规划2017年度一般课题“SPOC混合教学下学生学习行为分析和预测研究”（项目编号：2017GB030）资助
在计算机语言课程混合教学改革中引入结对编程方法。对程序设计实践内容按照项目进行组织,利用混合教学中在线学习平台的PBL功能发布和管理项目。学生二人结对来共同完成项目,在学习过程中增加互动交流和帮助,提交了团队意识和编程能力。
关键词：结对编程 极限编程 混合教学 
中职学校教师如何上好计算机语言课课程探析
《数码设计》2019年第16期30-31,共2页刘粉萍 
本文结合实际介绍了上好计算机语言课程的教学技巧,怎样制定合理的目标,教学过程设置,以及教学效果的检验设计,最后对怎样培养学生自学能力的方法阐述观点。
关键词：计算机语言 任务驱动教学 合作与探究学习 自学能力 
极限编程方法在OBE模式下的计算机语言课程教学中的应用研究
《科学与信息化》2019年第21期141-141,共1页李支成 陈刚 向华 
武汉市市属高等学校教学研究项目“极限编程方法在计算机语言教学中的应用研究”(项目编号:2013094);湖北省教育科学规划2017年度一般课题“SPOC混合教学下学生学习行为分析和预测研究”(项目编号:2017GB030)资助。
以成果为导向的OBE教学模式,以课程的最终学习成果作为起始点,对课程的教学过程进行反向设计。根据计算机语言课程的教学特点,在OBE模式下引入极限编程思想方法来重新规划课程内容和教学计划,提高学生的编程兴趣、动手能力和团队精神。
关键词：OBE教育模式 极限编程 教学改革 
基于新工科教育背景下的计算机语言课程教学改革探讨被引量：7
《中国教育信息化》2019年第4期44-46,共3页姚汝贤 陈中显 
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目"基于新工科背景下的计算机科学与技术专业建设与实践"(编号:2017SJGLX462)
为了培养主动适应当前市场需求的工程科技类人才,实现新工科教育的内涵特征和发展路径,文章从体系建设、理论教学、实践方法和教学质量评价等方面,提出了计算机语言课程教学改革的新模式。该模式能够把计算机语言与当今重大市场产品有...
关键词：新工科教育 计算机语言 教学改革 工程科技人才 
高校非计算机专业学生计算机语言课程教学困境及反思被引量：1
《神州》2018年第31期142-142,共1页潘家坪 胡杨 徐晓萌 辉黄耀东 
计算机语言对一些非计算机专业学生也是必不可少的课程,计算机等级考试,受到多方重视,计算机等级证书是目前大学生必不可少的证书之一,由此导致非计算机专业计算机课程的教学,有着从以实际应用能力为目的偏向如何指导学生顺利通过证书...
关键词：计算机 教学 考证 误区 
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