记叙

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精研语文核心素养,重构写作教学范式——以记叙文写作教学为例
《作文》2025年第12期36-37,共2页张红学 
南通市教育科学规划课题《基于学科核心素养的初中记叙文写作教学范式重建的研究》(编号:GH2020095)的研究成果,本文作者系该课题主持人。
在核心素养培育的背景之下,初中语文写作教学要想迅速取得效果,很重要的一点就是重构写作教学的范式。这离不开对写作教学传统的继承与面向核心素养培育需要的创新,教学实践中应当用语文核心素养架构引导写作教学范式重构的方向,用核心...
关键词：核心素养 记叙文 写作教学范式 
初中语文三种实用文体常见写作技巧研究
《作文》2025年第8期19-20,共2页刘丹 
初中语文教学不仅包括基础知识的传授,还包括写作能力的培养。实用文体写作是语文教学中的重要内容,包括记叙文、说明文和议论文等。这些文体不仅能够帮助学生掌握基本的写作技巧,还能培养学生的逻辑思维能力和表达能力。本文将针对人...
关键词：初中写作 记叙文 说明文 议论文 写作技巧 
以电影《功夫熊猫》为例谈记叙文写作
《进展》2025年第S1期101-102,共2页杨前梅 
记叙文是记录人物的经历,记录事情的发展,它要写出一个事物变化的完整过程。写好记叙文是写好一切作文的基础。记叙其实是人生一个关键的力量,它是一个把事情“软化”的能力,它会把很多硬邦邦的事情软化。软化以后你写出来的东西才会流...
关键词：记叙文 材料中安排 作文写作基础 
总有一个地方让你动容
《初中生学习指导》2025年第13期52-55,共4页张宗明 
【作文题目】有一个这样的地方,让你总想去或者经常去。这地方于你而言意义特殊,有一种魔力;这地方不大,也不一定有名气,却让你动容或有所感悟。请以“有一个地方”为话题,写一篇记叙文。
关键词：动容 特殊意义 地方 记叙文 魔力 感悟 
追寻记叙文的“味道”
《成功》2025年第10期0158-0160,共3页杨红燕 
教育叙事是以教师为主体,通过叙述自己在教育过程中的真实故事,传达教育智慧和情怀的研究方法。它属于记叙文的范畴,比较注重教育元素和教师的教育技巧、智慧和理念。近年来,教育叙事研究成为教师开展教育科研的新方向。本文以追寻记叙...
关键词：记叙文 语文 写作 
每一首诗都是最后一首诗
《扬子江(诗刊)》2025年第2期79-81,共3页许天伦 
现在我坐在养老院的椅子上,开始我的记叙,一根手指打字的速度远慢于我的回忆,在艰难控制手、脑、记忆、情感的过程中,每个字都让我汗流、泪流……一、手术1995年冬,我接受了人生第一场手术,对于这么重大的事情,我的记忆竟然有些模糊。...
关键词：养老院 记忆 记叙 诗 
中考记叙文阅读复习教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期125-128,共4页莫丁蓉 
广西教育科学“十四五”规划2023年度中考统一命题专项课题“中考统一命题背景下优化现代文阅读复习教学策略研究”(课题编号:2023ZJY1290)阶段性研究成果。
随着中考政策的不断改革,在语文试卷中记叙文的占比和分值在不断提升,在一定程度上影响学生的总体成绩,是初中语文教师应当重点关注的方面。在复习环节,教师应当运用多元化的策略,不断提升初中生在记叙文阅读复习中的质量和效率,促进学...
关键词：中考 初中语文 记叙文复习 教学策略 
初中记叙文写作教学策略:善于从生活中选材
《语文教学之友》2025年第4期42-44,共3页张彩芹 
记叙文是写人记事、写景状物的文章。初中学生年龄小、阅历浅,接触的多为普通人,经历的多是平凡事,写记叙文时的选材成为难点。教学中结合学情启发学生从生活中选择素材,引导学生围绕写作要求,基于真实感人的故事,抓住有趣的材料,选择...
关键词：初中语文 记叙文 选材 写作 
生成式人工智能调节下英语学习者记叙文写作修改的情感体验研究——读后续写教学的Q方法研究
《中国外语》2025年第2期61-70,共10页秦丽莉 董京京 张安妮 
国家社科基金项目“数智技术环境下学习者能动性多维协同机制研究”(编号:24B Y Y112);广东省哲学社科项目“融合数字资源教育模式下的外语学习者能动性研究”(编号:GD24CWY08);广东省教育厅高等教育教学质量工程项目“基于数智化教学模式的改革与实践——以学术英语写作为例”(编号:310-GK24GS13)的阶段性成果。
本文通过文献分析发现我国大学英语教学对记叙文写作教学重视不足,同时发现目前生成式人工智能调节下的英语记叙文写作教学实证研究亦不足。据此,本文依托大学英语写作课堂中的读后续写任务,探究生成式人工智能调节下英语学习者在记叙...
关键词：情感体验 记叙文写作 认知一情感一行为互动 戏剧性事件 生成式人工智能 
“辅导个案”栏目投稿的“四不要”和“四要”
《中小学心理健康教育》2025年第10期77-77,共1页《中小学心理健康教育》编辑部 
结合本刊“辅导个案”栏目近期来稿情况,就该栏目投稿应避免的问题和应遵循的标准和规范,向广大读者作如下说明。“四不要”1.写成个案报告,记录辅导情况(甚至包括年、月、日),像工作报告单。2.写成流水账,各次辅导逐一列出,事无巨细,...
关键词：辅导个案 记叙文 个案报告 投稿 对话录 来稿情况 报告单 成长经历 
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