心理效应

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日间乳腺癌保乳术的安全性、经济效益及社会心理满意度分析
《中国胸心血管外科临床杂志》2025年第2期160-166,共7页周娇 肖小潇 杨加彬 冯玉 杨焕佐 邱梦雪 张晴 刘洋 黄明君 梁鹏 杜正贵 
四川省卫生健康委重点项目(21PJ042);四川大学华西医院孵化项目(2022HXFH004);四川省自然科学基金(2022NSFSC0744);四川省科技厅重点研发项目(2021YFS0104)。
目的探讨乳腺癌保乳术日间手术的安全性、经济效益及心理学效应。方法回顾性收集2020年3月—2021年6月在四川大学华西医院单一医疗组进行乳腺癌日间保乳术(日间组)及住院部保乳术(病房组)患者的人口学资料和临床资料;前瞻性收集2021年6...
关键词：日间手术 保乳术 并发症 经济效益 心理效应 
奥运金牌的心理效应及其影响因素
《上海体育大学学报》2024年第5期27-40,共14页刘东锋 魏歆媚 
国家社会科学基金重大项目(23&ZD194)。
奥运金牌对国民的心理影响以及公众对竞技体育的态度在一定程度上关乎动用公共资金发展竞技体育的合理性与合法性。基于社会认同理论提出假设,以1697名年满16周岁的中国民众为调查对象进行实证检验,探讨国民奥运金牌的心理效应及其影响...
关键词：奥运金牌 奥运会 竞技体育 国家认同 社会认同理论 心理效应 
生态焦虑的影响因素、心理效应及其应对
《中小学心理健康教育》2023年第25期4-9,共6页俞国良 何妍 
生态焦虑是指因对生态环境问题的关心而出现的恐惧与担忧。非适应性的生态焦虑会导致个体出现焦虑、抑郁、睡眠障碍等心理健康问题,影响人们的出行方式和生育意愿;适应性的生态焦虑不会损害个体的心理健康,且能促进个人或群体的亲环境行...
关键词：生态焦虑 社会生态 生态系统理论 心理健康 亲环境行为 
不要让鼓励变成阻力
《中小学心理健康教育》2022年第21期1-1,共1页蔺晨 
罗森塔尔效应为我们所熟知,它是一个有关期望的社会心理效应。这一效应告诉人们,基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境适应这一期望或预言。在教育实践中,很多孩子得益于这一效应。教育者将隐含的期望传递给孩子,孩子给...
关键词：罗森塔尔效应 社会心理效应 学业成绩 教育者 积极反馈 鼓励 情境 期望 
在班级工作中运用心理定律
《师道（教研）》2021年第2期47-48,共2页黄一丹 
在班级工作中,隐藏着一些重要的心理学定律或心理效应,它们是人类社会千百年思想和智慧的结晶,是社会学家、心理学家的重大发现和研究成果。了解并运用这些心理学定律成心理效应是素质教育的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要...
关键词：班级工作 素质教育 心理效应 心理学定律 研究成果 心理学家 社会学家 
群体性雾霾焦虑表征及其社会心理效应
《心理月刊》2021年第4期4-8,共5页李琛 陶淼 
北京市社会科学基金青年项目(15SHC033)
目的考察雾霾所引起的群体性焦虑,确定其认知构成及表征维度,并对其社会认知效应进行评估。方法基于修订后的医院焦虑抑郁量表(HADS-A),结合问卷调查与小组座谈,分别考察了北京中、青年相关群体所呈现出的心理状态及行为倾向,并就其如...
关键词：雾霾焦虑 情绪叠加 归因 证实偏差 
疾病的概念隐喻及其社会心理效应被引量：13
《广东社会科学》2020年第6期204-214,共11页陈子晨 
天津市哲学社会科学规划项目“文化心理学视角下躯体化障碍的本土解释模式”(项目号TJJXQN18-001)的阶段性成果。
概念隐喻广泛存在于人类表述疾病问题的话语之中。它既是一种修辞方式,也反映了人类用既有认知图式来理解复杂事物的心理本能。本文采取概念隐喻理论的视角,梳理了历史文化中常见的疾病隐喻,并分析了其社会心理效应。疾病的概念隐喻可...
关键词：疾病隐喻 概念隐喻理论 医学心理学 医学社会学 
基于个群关系的历史与社会课堂学教策略
《课程教育研究》2020年第11期2-3,共2页徐峥 
个体与群体的关系是构成集体的基本要素之一。以群体去个性化现象和群体极化现象对集体中学生的影响为切入点,对于探索实现有效的学习者为中心历史与社会课堂学教策略具有建设性意义。
关键词：学为中心 个体 群体 心理效应 学教策略 
官兵间应注意避免四种心理效应
《政工导刊》2019年第7期62-62,共1页吴飞亚 
心理效应是社会生活中常见的心理现象,它因人的不同生活经验、认知层次、文化教育而有不同程度和层次的表现。官兵在日常相处过程中难免会有意无意“偶遇”各种各样的心理效应,虽然有时不被大家察觉,但却在潜移默化中影响着自己对他人...
关键词：心理效应 官兵 心理现象 社会生活 生活经验 认知层次 文化教育 潜移默化 
创设“意犹未尽”的教学情境
《辽宁教育》2019年第11期1-1,共1页崔世英 
被誉为“现代社会心理学之父”的德国心理学家勒温认为,一个人被唤起但未得到满足的心理需要会产生一个“张力系统”,这个系统决定着个人行为的倾向、心理的基调和特点。如果在教学中能有意识地制造出这个“张力系统”,对激发学生的学...
关键词：教学情境 心理学家 个人行为 社会心理学 心理需要 求知欲望 学习热情 心理效应 
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