监理概论

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高职水利类课程“课程思政”教学模式探索——以水利工程监理概论课为例
《杨凌职业技术学院学报》2024年第1期90-94,共5页戚丹 芦琴 朱显鸽 
陕西省职业技术教育学会2020年度国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题“《水利工程监理概论》课程思政探索与实践”(SGKCSZ2020-488);杨凌职业技术学院党建思政专项项目“名师工作室学习型大学生党组织建设研究”(DJ21-01);杨凌职业技术学院2022年“匠心杨职”课程思政金牌示范课建设项目“《水利工程施工》课程思政金牌示范课程建设”。
以“课程思政”教育教学理念为抓手,针对高职水利类专业课程《水利工程监理概论》,充分挖掘蕴含在课程中的思政元素,研究将“课程思政”融入该课程的途径和方法,从而在传授学生水利监理相关专业知识的同时,培养学生的爱国情怀、提高学...
关键词：课程思政 水利工程监理概论 高职 教学模式探索 
关于“建设工程监理概论”课程改革的几点思考被引量：1
《科学咨询》2021年第19期140-141,共2页杜红 刘存弟 
本文结合教学过程中遇到的一些问题,本文从教材选用、课程内容选取、课程教学活动安排、课程考核几方面针对该门课程的教学改革进行了初步探讨,使理论教学与实践操作紧密结合起来,培养更高层次的高素质技能型人才,力求达到建设工程监理...
关键词：高职高专 建设工程监理 课程改革 
基于信息化背景下《建设工程监理概论》课程教学方式探索研究被引量：2
《砖瓦》2020年第12期245-246,共2页徐冬梅 
处在信息时代的今天,在社会发展各领域与日常生活中均已实现现代信息技术的渗透,其正在改变人们以往的工作方式与生活学习。《建设工程监理概论》不仅涉及较多概念而且理论性偏强,针对缺少丰富工程经验的学生而言,在教材当中相对抽象的...
关键词：《建设工程监理概论》 信息化 教学路径 
混合式学习下的成人函授专业课程设计和研究——以“工程建设监理概论”为例
《科教导刊》2020年第23期113-114,共2页张懿凡 
2019年度陕西省高等继续教育学会“基于行业需求的网络课程资源建设研究与实践”(编号:19xjy022)。
随着"互联网+"建设的不断推进,传统的成人函授教育已经不能满足学习者的需要,混合式学习不仅能够整合线上线下教学资源,同时提供学习者自主随时的学习环境。本文结合具体课程特点,对函授教学设计中的具体环节进行全面的描述,设计出适合...
关键词：函授 混合式教学 课程设计 
工程监理概论
《休闲》2020年第18期0208-0208,共1页李鑫 
工程监理制度于 1988 年在我国建设工程领域开始试行,20 多年的发展历程表明,这项制度在我国工程建设中发挥着重 要的作用,取得了丰硕的成果,为国民经济发展做出了重要的贡献。特别在工程建设质量和安全方面发挥着不可替代的作用。自 19...
关键词：工程监理 建设工程 建设工程合同管理 
土木工程专业工程监理概论课程的改革与实践
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第15期16-16,共1页张海花 
课程坚持以学生为主体,以人才培养目标为导向,以岗位需求为方向,密切结合我国监理行业岗位要求及注册监理工程师培训考证要求,突出知识性和实践性的结合,强化课程的职业性、针对性和实用性。
关键词：土木工程专业 工课程监理概论 课程的改革与实践 
融入思政因子的《公路工程监理概论》课程设计思路被引量：1
《辽宁省交通高等专科学校学报》2020年第2期79-81,共3页董丽艳 关旭 
学校是培养人才的重要基地,用好课堂教学,落实立德树人的根本任务,确保育人工作贯穿教育教学全过程,"课程思政"具有重要意义。本文结合"监理课程"的课程内容和特点,采用实用的教学方法和手段,将思政内容与课程内容有机融合,使专业课与...
关键词：监理 思政 融合 
浅谈基于课证岗融合的《建设工程监理概论》教学内容构建
《花炮科技与市场》2018年第4期124-124,共1页徐婧 
2017年亳州职业技术学院标准课程;建筑工程监理(2017bzbz kc46)
《建设工程监理概论》是一门综合理论与实践的建筑工程技术课程,因此在构建其教学内容时,需充分注重将监理考证与实际施工岗位需求进行结合,注重将建设理论与实际施工进行结合,从而有效提升该课程的实用价值。本文主要从课证岗融合的角...
关键词：课证岗融合 建设工程监理概论 教学内容 
《建设工程监理概论》课程教学改革
《北方文学（中）》2018年第8期134-135,共2页王平霞 
传统的课堂教学模式有诸多弊端,已不能适应现代高效课堂模式。活动教学法将传统的单向授课型课堂转变为先进的双向互动型课堂。这种教学模式使学生在课堂上的地位发生转变,充分发挥了学生的主动性和积极性,达到良好的教学效果。
关键词：传统 课堂教学 模式 
微型学习视野下《工程建设监理概论》课程知识树的构建被引量：1
《学周刊》2017年第27期12-13,共2页范洁群 
重庆广播电视大学教育教学改革研究重点项目"基于知识树的微型学习课程资源设计研究--以‘工程建设监理概论’课程为例"(DDJG1201102)
微型学习是一种基于微型内容和微型媒体的新型学习模式,《工程建设监理概论》课程适合采用微型学习的方式。构建课程知识树,可以使微型学习中学得的片段知识构成有意义的整体,帮助学习者搭设微型学习的路径,建立整体课程知识体系框架。
关键词：微型学习 知识树 工程建设监理 
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