检核表法

作品数：40被引量：46H指数：3
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奥斯本检核表法的相关理念在生物学实验创新中的应用
《生物学教学》2022年第6期73-74,共2页王忠明 
本文对奥斯本检核表法在生物学实验创新中的应用进行了论述。该方法能有效地开拓教师的视野,让学生对生物学实验学习产生浓厚的兴趣,提高学生的实验设计能力、实验分析能力和实验操作能力。
关键词：奥斯本 检核表法 实验创新 生物学实验 
和田思维法在服装创意设计过程中的应用
《纺织科技进展》2020年第8期33-35,共3页龚霞辉 
和田思维法是在奥斯本检核表法内容意义的基础上,总结归纳的一种有助于发明创造的新思维技法。从创造性思维角度阐述了和田思维法对于服饰设计构思的重要性,并结合实践,分析了和田思维技法在服装创意设计过程中具体应用,使时装设计师有...
关键词：检核表法 和田思维 服饰主题设计 
对对表格 创意涌现
《第二课堂（A）》2020年第3期46-49,共4页任新年 
很多同学在参加创新活动时,会自觉或不自觉地用已长期形成的思维模式去看待事物,对问题不敏感,即使看出了事物的缺陷和弊端,也不知道怎样进一步改进,因而难以有创新。其实,我们的发明老前辈很早以前也碰到过这样的问题,但被称为创新技...
关键词：创造发明 奥斯本 仙人球 检核表法 
创造技法在试题编制中的应用
《课程教材教学研究（中教研究）》2017年第3期83-83,共1页杜静 
检核表法。检核表法是根据需要解决的问题,或者需要创造发明的对象,列出有关的问题,然后一个个来核对讨论,从中获得解决问题的方法或创造发明的设想。在具体应用中表现为“加一加”、“减一减”、“变一变”、“联一联”、“代一代”等...
关键词：创造技法 检核表法 试题编制 电能表 创造发明 设问法 物理现象 创造性思维 实际功率 思维技巧 
对表格对出发明
《少年发明与创造（小学版）》2014年第13期22-23,共2页董璐 
在参加创新活动时，很多同学会自觉或不自觉地沿着长期形成的思维模式来看待事物，对问题不敏感，即使看出了事物的缺陷和毛病，也不知道怎样进一步改进，因而难有创新。 其实，我们的老前辈很早以前也碰到过这样的事，有一个被称为创...
关键词：发明家 表格 创新技法 思维模式 检核表法 不自觉 事物 同学会 
奥斯本检核表法,高考题的创意之匙——谈高考中氯碱工业的考查方式
《试题与研究（高中理科综合）》2013年第14期7-10,共4页肖中荣 
奥斯本检核表法是一种产生创意的方法，被誉为“创造之母”，人们运用这种方法产生了很多杰出创意和大量的发明。其基本做法为：先选定一个要改进的产品或方案，从“9个角度”（有无其他用途、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小...
关键词：检核表法 奥斯本 创意 考查方式 氯碱工业 高考题 产品 
创新并不难
《发明与创新（高中生）》2013年第3期39-39,共1页刘贤慧 
真正接触科技创新是在高一。在这之前，“科技创新”这个词虽然频频出现在周围，可我并没有真正重视，甚至不屑一顾。进入高中后，学校里开设了研究性学习课程，它让我充分认识到创新的重要性。、在之后的时间里，我徜徉在创新知识的海...
关键词：科技创新 研究性学习课程 缺点列举法 创新知识 检核表法 创新技法 附加法 高中 
运用奥斯本检核表法提高化学课堂问题设置质量被引量：2
《中学化学》2012年第8期1-3,共3页王先锋 
问题是课堂教学的灵魂，从本质上来讲，一切课堂活动都是围绕着教师所设置问题而有序地展开的。因此，问题设置的质量与课堂教学效果息息相关。奥斯本检核表法是根据研究对象的特点列出9大类引导人们逐一核对的质问。这是一种强制性思...
关键词：问题设置 化学课堂 检核表法 奥斯本 质量 课堂教学效果 设置问题 课堂活动 
用奥斯本检核表法实行创新型教学被引量：2
《中学化学教学参考》2012年第1期23-25,共3页崔邑诚 
我国正全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育。学生在实践中尝试创新，创新中用实践检验。奥斯本是创造学和创造工程之父。他发现大部分人的思维总是自觉或不自觉地沿着长期形成的思维模式来看待事物，对问题不敏感。即使...
关键词：创新型教学 检核表法 奥斯本 思维模式 实践能力 素质教育 创新精神 实践检验 
无意识在设计创意中的积极作用被引量：1
《大家》2011年第12期43-44,共2页张晋政 
从方法论和控制论角度研究设计创意方法和主控思维的途径是健全我国设计学科体系的重要手段。在流行的诸多创意方法中,无论是像头脑风暴法、635法、KJ法等团队创意方法,还是如奥斯本检核表法、特性列举法、坐标法等个体创意方法。
关键词：无意识 积极作用 创意方法 设计创意 头脑风暴法 创造力 检核表法 潜意识 重要手段 创造学 
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