讲师

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新课标下小学数学“小讲师”的培养策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期061-064,共4页田玉刚 
“小讲师”是指学生在教师的指导下暂时承担“教学任务”,依托学生的知识、逻辑、思维和表达展开的教学形式。体现了“以学生为主体,促进学生全面发展”的教学理念,开启了学生新的成长契机。基于此,本文以《义务教育数学课程标准(2022年...
关键词：新课标 小学数学 “小讲师” 
基于核心素养的“数学小讲师”培养策略
《小学教学参考》2025年第11期33-36,共4页王福燕 
核心素养是教育质量和学生综合能力的重要衡量标准。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养的关键体现。教师要正确认识“数学小讲师”活动在实现学生“会用数学的语言表达现实世界”这一目标中的作用,通过挖掘素养本质、落实...
关键词：核心素养 数学小讲师 表达能力 多元评价 
周口市家庭教育学会高级讲师、周口市实验学校教师顾荣花:要做好家庭教育,家长光听一两节课是不行的
《妇女生活(现代家长)》2025年第4期21-23,共3页康世甫 刘璐茵 
顾荣花是小学高级教师,原本在周□市实验小学教英语,后被调入周□市实验学校,从教29年,获得过省、市优质课大赛一等奖。在陪伴孩子成长的过程中,她意识到家庭教育的重要性,考取了高级家庭教育指导师、心理咨询师和青少年心理健康指导师...
关键词：家庭教育指导师 顾荣花 心理咨询师 
北大学人
《北京大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期F0002-F0002,共1页
刘云杉,1968年生于四川绵阳。1986年至1990年在中国青年政治学院学习,获教育学学士学位;1990年至1993年在共青团四川省委工作;1993年至1999年在南京师范大学教育系学习,获教育学硕士、博士学位;1999年至2001年在北京师范大学教育学系进...
关键词：刘云杉 博士后研究 教授 北京大学 讲师 
高校优良学风培育朋辈教育管理模式探析--以上海电力大学“00后”大学生“青年小讲师”为例
《教育教学论坛》2025年第13期53-56,共4页任祥宝 齐永晓 
2023年度上海电力大学校青年工作课题“朋辈教育模式探析”(SDTW202312)。
培育优良学风是高校人才培养的重要举措,探索新的朋辈教育模式,在优良学风培育中蕴含着巨大的价值。“青年小讲师”通过设置刚需课程、规范选拔培训、灵活模式授课和完善制度保障等,形成了朋辈教育长效机制。以上海电力大学“青年小讲...
关键词：高校 优良学风 朋辈教育 管理模式 “青年小讲师” 
“数学小讲师”推进大单元教学育人方式转型
《天津教育》2025年第8期33-35,共3页方婷婷 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,大单元教学理念逐渐成为现代教育改革的重要方向。大单元教学通过系统化的课程设计,能够将多个相关知识点有机整合,让学生在更广阔的知识背景中理解并掌握数学概念。在这一背景下,教师可...
关键词：语言组织能力 大单元教学 现代教育改革 知识的理解 课堂互动 育人方式 知识背景 主动参与 
青衿逐梦 理论领航
《中国共青团》2025年第6期F0003-F0003,共1页
团连云港市委抓细抓实青年理论宣讲工作,选拔、培育一批政治立场坚定、善于传播党的理论主张的优秀青年讲师,发挥“信仰青骑兵”青年讲师团品牌作用。凝聚青春力量,夯实思想根基。选拔优秀青年充实讲师团队伍,成员涵盖学校理论讲师、“...
关键词：连云港市委 青年理论宣讲 优秀青年讲师 
答好“三个问题” 以高校思政微课模式丰富思政课堂要素供给
《中国共青团》2025年第5期23-24,共2页无 
为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”和学校思政课建设的重要指示批示精神,团浙江省委努力提高共青团在学校思政课建设中的大局贡献度,与浙江省教育厅共同谋划、共同评选、共同培育,坚持每年联合举办全省高校思政微课大赛,让思...
关键词：思政讲师 思政课程 高校思政微课 
德技并重育良才——百色市民族卫生学校办学简介
《广西教育》2025年第8期F0004-F0004,共1页
百色市民族卫生学校建于1978年,有近五十年的办学历史。学校占地约336370.30平方米,校舍面积91079.34平方米,仪器设备总值约5141.28万元;有全日制在校生7132人,有教职工233人(其中,正高级讲师1人、高级讲师44人、“双师型”教师113人、...
关键词：正高级讲师 药剂 中医康复技术 中医养生保健 护理 
以多学科协作团队教学、实践为主的“临床化、小组化、专业化”医学教师培训模式探索与实践
《中国医药指南》2025年第8期185-188,共4页李婷婷 成启华 何飞 王艳 陈文佳 
厦门市医疗卫生指导性项目(3502Z20199069)。
临床医学教师培养是医学教育培训工作中的重要环节。加强医学教师的综合素质和临床决策能力,通过整合不同学科的知识和技能,跨学科合作,在提升培训质量方面具有重要的意义。厦门医学院附属第二医院重症医学科开展以多学科协作团队(MDT)...
关键词：多学科协作团队教学 实践教学模式 讲师培训 
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