角色体验

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注重品德体验 增强内化动力被引量：1
《新课程（小学）》2017年第1期226-227,共2页尤志华 
体验是促使学生'心动'的催化剂,是解决品德知行脱节问题的关键。教师应该以学生的生活体验为基础,组织、安排教学内容和活动,这是最有效的品德教学方法。在教学中,激发体验兴趣,提高学生的参与意识;多彩体验活动,丰富学生的深切体验;引...
关键词：生活 角色体验 情境体验 情感体验 实践体验 
浅谈角色体验在语文教学中的作用
《新课程（小学）》2015年第11期144-145,共2页黄菲 
"高效课堂"一直以来就是教师所追求的目标。角色体验教学能让学生更快地进入文本,以达到"高效"的目的。那么如何把这种教学方式运用于课堂上,怎样运用呢?首先感知文本;其次了解中心思想,扮演角色,在这个环节中学生可以自由发挥,拥有自...
关键词：高效课堂 角色体验 情感激励 
浅谈品德与社会教学中的体验式教学被引量：3
《新课程（小学）》2015年第1期122-123,共2页王仕莲 
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程特点决定了它十分注重学生的自身体验,通过理解和感悟受到教育,获得经验。所以,在品德与社会教学中适当地运用体验式教学,会收到意想不到的效果...
关键词：体验式教学 情境体验 角色体验 活动体验 生活体验 
社会角色体验 搭建成长新平台——小学综合实践教学案例分析
《新课程（小学）》2014年第10期62-63,共2页徐勇贤 
综合实践活动作为一门新型的课程,它的目标是培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向;以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容;倡导学生主动参与、交...
关键词：社会角色 综合实践活动 探索式 人文精神 教学案例分析 价值取向 和谐发展 学习方式 现实生活 综合 
小学古诗情趣化教学初探被引量：1
《新课程（小学）》2013年第11期114-115,共2页周健 
小学语文教材中的古诗集精华之萃,语言优美凝练,意境自然深远,进行古诗情趣化教学的探索,使学生在轻松愉悦的氛围中感受古诗的魅力,提高文化品位和审美情趣,更加热爱祖国的传统文化。
关键词：情境熏染 反复诵读 发挥想象 角色体验 
巧用角色体验
《新课程（小学）》2013年第3期82-82,共1页徐文英 
阅读是学生个性化的行为，应尊重学生的独特体验。教学中充分运用角色体验的方法，能够引领学生入情入境。
关键词：角色体验 阅读 师生对话 
例谈如何巧用文本的想象空间
《新课程（小学）》2010年第7期101-101,共1页季海晏 
优秀的文本中很多都存有一定的空白,在这些＂留白＂处,蕴藏着较大的想象空间。在阅读教学中,巧用文本的想象空间进行教学设计,可以引导学生与文本深入对话,自我感悟和积累。
关键词：文本 感悟 语言训练 角色体验 
“独臂”的滋味
《新课程（小学）》2009年第1期81-81,共1页陈思慧 
今天的作文课上，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。”大家听玩游戏，立即来了兴趣，便七嘴八舌地议论开了。老师大声道：“请大家安静下来!”教室里才安静下来，于是老师转身在黑板上写了几个大字...
关键词：滋味 角色体验 作文课 老师 教室 游戏 安静 同学 
创境体验 朗读感悟——《从现在开始》教学片断及评析
《新课程（小学）》2007年第2期23-24,共2页许尊菊 
《从现在开始》是人教版实验教科书第三册中的一篇课文。这是一个有趣而又令人回味的童话故事,教学中我注意创设童话情境,以重点词句为“抓手”,以朗读训练为“桥梁”,借助课件的动态画面。
关键词：引导学生 童话 猫头鹰 低年级学生 朗读训练 教学片 感悟 评析 角色体验 课件 
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