教材质量评价

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中小学教材质量评价标准构建的三重逻辑被引量：2
《教学与管理》2024年第25期60-65,共6页田雪 刘学智 
中国基础教育质量监测协同创新中心课题“统编教材建设国家事权运行的体制机制研究”(2022-03-003-BZPK01)的研究成果。
构建新时代中小学教材质量评价标准是顺应国际课程教材改革之势,提升我国中小学教材质量,建立健全中小学教材质量保障体系的必然选择。遵循新时代中小学教材质量评价标准构建的理论逻辑,在厘清其内涵要义与建设向度的基础上,将马克思主...
关键词：教材质量评价 评价标准 中小学教材 
职业教育新形态教材质量评价指标体系构建及质量提升策略——基于扎根理论和层次分析法的研究被引量：6
《职教论坛》2023年第12期57-65,共9页王晓军 赵文平 
国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究”(编号:BJA220259),主持人:赵文平。
教材是国家事权,职业教育的高质量发展需要高质量的教材体系做支撑。职业教育新形态教材是教育教学的重要载体,职业教育新形态教材质量对于提升人才培养质量具有关键作用。采用扎根理论研究法构建了包含5个一级指标、16个二级指标、43...
关键词：新形态教材 评价指标体系 扎根理论 层次分析法 
物流职业教育教材质量评价指标体系构建被引量：1
《物流科技》2023年第17期154-156,共3页邓德艾 冯梅 肖帅 
教育部职业技术教育中心研究所2021年度专项基金课题项目“职业教育教材质量状况调查”(ZG202105)子课题“职业教育教材质量评价标准研究”。
职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量的关键。文章分析了物流职业教育教材质量评价中评价标准类型特征定位不准、评价指标教学性评价不足、评价范围可持续发展角度审视不够等关键问题,从类型教育背景出发总结了教材质量评价的...
关键词：类型教育 物流职业教育 教材质量 
教材质量评价的内容取向——以职业教育教材为例被引量：34
《教育发展研究》2021年第1期41-48,共8页吕玉曼 徐国庆 
2019年度教材建设研究教育部规划项目“我国职业教育教材现状分析及教材呈现方式创新研究”(2019GH-ZD-ZJ-Y-01)的部分成果
教材质量评价至关重要。教材质量评价事关教材建设的发展方向,有什么样的教材质量评价指挥棒就有什么样的教材开发导向。"形式取向"是当前教材质量评价面临的最显著的现实困境。从"形式取向"转变为"内容取向"是新时代教材质量评价的发...
关键词：教材质量评价 形式取向 内容取向 
高校教材管理问题分析与对策研究
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2019年第6期00245-00245,247,共2页赛娜 
教材是体现教学内容和教学方法的基本载体,是教师进行教学活动的重要依据。教材建设与管理水平是衡量一个学校的师资、教学、科研水平的重要标志,教材质量的优劣直接影响学校教学质量。本文就高校教材选用中存在的问题进行分析,从高校...
关键词：教材选用制度 教材管理 教材质量评价 教材建设 
高校教材管理问题分析与对策被引量：3
《文学教育》2018年第36期132-133,共2页刘玉莲 
教材是教师组织教学活动的重要依据,教材也是知识的载体,同时也是帮助学生获得知识的主要来源。本文就高校教材选用中存在的问题进行分析,从高校的教材选用制度、使用和评价等方面进行调查与分析,提出了科学选用教材,促进教材建设的具...
关键词：教材选用制度 教材管理 教材质量评价 教材建设 
职业教育教材质量评价与教材建设问题探讨
《赢未来》2018年第6期39-39,共1页王海琼 
随着我国职业教育的不断发展，职业教育教材建设取 得了巨大成效。但是尽管如此，职业教育教材质量还是不可避免的 存在一些问题，所以对教材进行质量评价就显得十分关键。文章重 点就职业教育教材质量评价现状及建设对策进行研究分析...
关键词：职业教育 质量评价 教材建设 对策 
面向卓越工程师培养的电气信息类教材开发研究
《高教学刊》2017年第17期194-196,共3页王勇莉 
文章以高等工程教育改革为背景,以"卓越计划"高校为研究对象,对电气信息类教材情况进行调查、评估,找出教材存在的不足,探索对此类教材的新需求,提出面向"卓越计划"的电气信息类高质量教材的开发策略。
关键词：卓越工程师培养计划 教材开发 工程教育 教材质量评价 
基于模糊评价法的高校教材质量综合评价研究
《华北科技学院学报》2015年第5期121-124,共4页赵巧芳 
华北科技学院教研基金资助课题(HKJY201412)
通过构建教材质量评价指标体系,基于AHP方法科学地确定各评价指标的权值,采用模糊综合评价策略实现评价。提出了一种高校教材质量综合评价算法,并通过实例应用说明了评价过程。该评价方法把教材专家的经验、一线教师的观点以及使用学生...
关键词：模糊评价 层次分析法 教材质量评价 
基于ACRL《高等教育信息素养框架》的我国高校信息素养教材质量评价与编写建议被引量：19
《图书情报工作》2015年第16期54-59,109,共7页李曈 叶志锋 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“高校信息素养教育内容选择与组织研究”(项目编号:NR2015037);南京航空航天大学图书馆业务创新项目“新版信息检索教材建设”(项目编号:2014-5)研究成果之一
[目的/意义]为提高国内高校信息素养教材编写质量,以2015年ACRL《高等教育信息素养框架》为切入点,研究该框架对高校信息素养教材建设的指导作用。[方法 /过程]通过解读2015年ACRL《高等教育信息素养框架》理念,总结构建高校信息素养教...
关键词：ACRL《高等教育信息素养框架》 教材建设评价 
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