教师幸福

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让学校文化氤氲教师幸福的四条路径
《教育家》2025年第12期45-45,共1页潘德梁 
教师的幸福,至少应包括四个维度:精神领域的职业自豪感、专业领域的育人成就感、学校关爱的团队归属感、空间自主的自在感。重庆科学城白市驿第二小学校以“建设价值驱动型学校”为指引,遵循“幸福需要共同创造”的原则,从上述四个维度...
关键词:学校文化 教师幸福 育人成就感 职业自豪感 
营造文化场,为教师幸福从教而担当
《教育家》2024年第12期29-29,共1页王万青 
笔者到江苏工作后对当地民间游戏“掼蛋”有了些了解,也玩过几次,每次抓完牌先把牌组合好,并拟好出牌计划,然后守株待兔,可是无论多有把握都很少赢,笔者从中逐渐体会到这种游戏的本质:完美的静态组合和精准的动态变化。这也引发我对校...
关键词:民间游戏 校长角色 教师幸福 动态变化 向心力 育人 守株待兔 引领者 
以学生为“C位”办学
《教育家》2022年第28期53-55,共3页鲁利瑞 
深圳市盐田区实验学校(以下简称“盐实”)创建于2016年9月,是一所年轻的、充满朝气的学校。建校6年来,在校长吕宁静的带领下,教育教学质量持续大幅提升,已成为兼具环境美与人文美的“孩子向往、教师幸福、社会满意、赢在未来、有诗和远...
关键词:实验学校 学生为本 教师幸福 一所 人文美 教育教学质量 办学 深圳市盐田区 
有品位的人生从这里启航——山东省济南高新区科航路学校
《教育家》2021年第50期2-2,共1页
山东省济南高新区科航路学校是一所省级规范化学校。学校前身是高新区孙村小学,始建于1930年,2017年9月1日更名为高新区科航路学校,成为九年一贯制学校。学校以"尚品启智"为核心文化,确立了"有品位的人生从这里启航"的办学理念,营造"和...
关键词:规范化学校 社会认可 九年一贯制学校 一所 教师幸福 办学理念 启智 校风 
河北省唐山市开滦第十中学 以幸福教育成就师生幸福未来
《教育家》2021年第18期73-73,共1页
巍巍燕山脚下,泱泱滦河之滨,拥有百年历史的河北省唐山市开滦第十中学以打造教师幸福、学生快乐、家长满意、社会认可的品牌学校为目标,栉风沐雨、发愤图强,走上发展的快车道。理念先进,特色鲜明。在校长张冬梅的带领下,学校紧密围绕促...
关键词:学校课程体系 立德树人 品牌学校 社会认可 教育公平 教师幸福 深度建构 河北省唐山市 
教师幸福是教育事业发展的重要保障
《教育家》2017年第15期23-,共1页高万里 
当前基础教育综合改革全面铺开,教师作为教育发展的核心力量,他们的思想状态、工作作风的好坏直接关系到学校每一项工作的成败。如何抓实思想政治教育,弘扬正气,统一思想,凝聚合力,营造风清气正的教育环境,为教育改革的顺利推进提供强...
关键词:教师幸福 教职工 重要保障 
教师幸福三部曲
《教育家》2009年第5期4-8,共5页冯建军 
幸福是个体生活的终极价值追求,是人生重大的需要得到满足后的心理体验。因此,有人认为,教师幸福是指教师通过艰辛的创造性劳动,把学生培养成材后,因目标和理想的实现而在心理和精神上感受到的一种满足。
关键词:幸福 教师 三部曲 心理体验 创造性劳动 终极价值 学生培养 理想 
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