教学存在

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混合教学中大学生在线学习力的影响机制研究——基于探究社区理论的视角被引量：2
《天津市教科院学报》2023年第4期3-12,共10页皇甫倩 张汝莉 蔚娜娜 朱莉萍 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于多源数据的民族地区乡村教师学习力测度及提升机制研究”(21YJA880018)。
如何有效融合线上线下教学模式,提高混合教学质量,是目前高等教育领域关注的重点。研究基于探究社区理论,采用问卷调查法、相关分析法和结构方程模型分析法,于2022年8月,以某高校参加混合教学的1755名本科生为调查对象,研究探究社区理...
关键词：混合教学 大学生 教学存在 社会存在 认知存在 在线学习力 
对新时期中学音乐教育改革的思考
《教师》2008年第18期55-55,共1页康晓丽 
目前，我国的中学音乐教学存在许多不适应时代发展的因素。在农村，部分中学音乐教学无专职音乐教师，教学方法陈旧、单调，教学设施、器材奇缺；在城市，中学音乐以“欣赏教学”为主，不注重学生求异思维的训练和创造力的培养。为了适...
关键词：中学音乐教学 音乐教育改革 创新型人才 中学音乐教育 教学存在 音乐教师 教学方法 教学设施 
论教学之“存在”——哲学视野下的教学论之思被引量：3
《天津师范大学学报（基础教育版）》2007年第3期12-15,共4页兰英 
作为独立学科存在的教学论,其学理性和深刻性应基于形而上之"思"。以"存在"是物质运动的最基本形式这一哲学命题为基点,以缘何追问教学之"存在",教学是怎样的"存在",如何认识教学之"存在",怎样建构新形势下的教学论为线索,对当前教学论...
关键词：教学存在 哲学视野 教学论 
论实施生活化数学教学存在的问题及解决对策被引量：5
《数学教学通讯（中教版）》2006年第4期27-30,共4页柴霞 冯维 
关键词：数学教学 生活化 教育改革 基础 
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