皇甫倩

作品数：50被引量：330H指数：9
导出分析报告
供职机构：西南大学更多>>
发文主题：高中生教学策略学习力教师化学学科更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国考试》《教育理论与实践》《教育科学研究》《教师教育研究》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项重庆市社会科学规划项目中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
智慧课堂中学习机会测评指标体系的构建——基于CIPP评价模式的探索
《教育测量与评价》2024年第6期3-16,共14页皇甫倩 曹颖 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“义务教育阶段学生创新素养评价指标体系研究”(K23YB2020027)的阶段性成果。
提供学习机会公平是实现教育公平的重要途径。从教育公平的视角构建智慧课堂中学习机会测评指标体系,以了解智慧课堂中学生的学习机会表现情况,对促进智慧教育的深度发展至关重要。以CIPP评价模式为指导,依据智慧课堂中学习机会的特点,...
关键词：智慧课堂 学习机会 教育信息化 CIPP评价模式 指标体系 教育公平 
教师学习力类型及其对工作绩效的影响
《教育测量与评价》2023年第6期22-32,共11页皇甫倩 李洪 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(21YJA880018);2022年重庆市研究生科研创新项目“西南民族地区乡村教师学习力测评及提升策略研究”(CYS22234)的阶段性成果。
教师学习力是促进教师专业发展的核心内驱力,影响着教师专业发展的高度。以2744名中小学教师为研究对象,通过潜在剖面分析方法探究教师学习力的异质性,并比较不同学习力类别特征的教师在工作绩效上的差异。结果表明,中小学教师学习力发...
关键词：教师学习力 工作绩效 潜在剖面分析 
混合教学中大学生在线学习力的影响机制研究——基于探究社区理论的视角被引量：2
《天津市教科院学报》2023年第4期3-12,共10页皇甫倩 张汝莉 蔚娜娜 朱莉萍 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于多源数据的民族地区乡村教师学习力测度及提升机制研究”(21YJA880018)。
如何有效融合线上线下教学模式,提高混合教学质量,是目前高等教育领域关注的重点。研究基于探究社区理论,采用问卷调查法、相关分析法和结构方程模型分析法,于2022年8月,以某高校参加混合教学的1755名本科生为调查对象,研究探究社区理...
关键词：混合教学 大学生 教学存在 社会存在 认知存在 在线学习力 
基于潜在剖面分析的中学生考试焦虑类型及其影响因素被引量：2
《教育测量与评价》2023年第3期92-101,共10页皇甫倩 朱莉萍 陈国君 
借助考试焦虑量表,采用潜在剖面分析方法探索中学生考试焦虑的类型,并在此基础上采用社会支持量表、情绪调节自我效能感量表、成就目标量表,探讨考试焦虑潜在类型的影响因素。结果显示:中学生考试焦虑存在明显的分组特征,可划分为低考...
关键词：考试焦虑 社会支持 情绪调节自我效能感 成就目标 潜在剖面分析 
民族地区乡村教师学习力对教师专业发展的影响机制
《教师教育论坛》2022年第7期54-61,92,共9页皇甫倩 罗桂旭 唐越凡 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于多源数据的民族地区乡村教师学习力测度与提升机制研究”(21YJA880018),项目负责人:皇甫倩.
厘清民族地区乡村教师学习力与教师专业发展的关系及影响机制,对提高民族地区乡村教师队伍整体素质,提升民族地区基础教育质量具有重要的意义。本研究以1542名民族地区乡村教师为调查对象,以定量研究的方法来考察民族地区乡村教师学习...
关键词：民族地区 乡村教师 学习力 教师专业发展 职业认同 工作旺盛感 
职前教师学习力影响因素模型研究——基于全国1013位职前教师的实证调查
《教育理论与实践》2022年第17期21-26,共6页皇甫倩 朱莉萍 吴晓琼 于悦 陈雪黎 
2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于多源数据的民族地区乡村教师学习力测度与提升机制研究”(项目批准号:21YJA880018)的研究成果。
职前教师学习力是影响职前教师开展高效学习与实现终身发展的关键因素。采用自编的“职前教师学习力影响因素调查量表”,对全国1013位职前教师展开调查利用结构方程模型分析法,构建职前教师学习力影响因素模型。研究发现:除家庭环境因素...
关键词：职前教师 学习力 影响因素 结构方程模型 
中学化学实验教学研究的文献计量分析被引量：3
《化学教育（中英文）》2022年第9期119-127,共9页皇甫倩 龙飘 曹颖 李远蓉 
西南大学教师教育学院科研培育基金项目:基于三重表征的高中化学问题解决的眼动研究(JSJY2020009)。
运用文献计量分析法,对2001—2010年和2011—2020年间的1924篇中学化学实验教学研究文献进行对比分析。结果表明,中学化学实验教学的研究热点主题整体较为集中,研究网络整体结构较为稳定,但研究主题内部存在松散现象。未来对中学化学实...
关键词：中学化学实验教学 社会网络分析 研究热点主题分析 文献计量分析 
教师学习力测评模型的构建及应用被引量：14
《教师教育研究》2021年第3期65-76,共12页皇甫倩 靳玉乐 
2020年中央高校基本科研业务费重点(招标)项目(2009SWU204)。
教师学习力作为帮助教师学会学习的重要力量,影响着教师专业的发展与突破。本研究在对教师学习力的内涵和构成要素剖析的基础上,利用混合研究方法,构建了"教师学习力测评模型"。该测评模型包含"教师学习基础力""教师学习接纳力""教师学...
关键词：教师学习 学习力 教师学习力 模型构建 
基于化学高阶思维培养的教学设计研究——以“双液原电池”为例被引量：10
《天津师范大学学报（基础教育版）》2021年第3期40-46,共7页皇甫倩 曾美琴 魏钊 王春阳 王后雄 
2019年重庆市高等教育教学改革重大项目“‘三方协同’模式下卓越化学教师人才培养机制的实践与探索”(191009)。
高阶思维因被视为创新型人才的必备品质而广受关注。如何将化学高阶思维融入课堂教学是当前化学教育领域研究的重要议题之一。通过厘清化学高阶思维的内涵,剖析化学高阶思维的结构,构建基于化学高阶思维培养的教学设计思路,并以“双液...
关键词：高中化学 化学高阶思维 教学设计 思维结构 
教师学习力研究被引量：7
《教学与管理》2021年第15期53-58,共6页皇甫倩 邹婷 
2020年中央高校基本科研业务费重点(招标)项目“基于大数据的民族地区乡村教师学习的现状诊断及对策研究”(2009SWU204);重庆市高等教育教学改革重大项目“‘三方协同’模式下卓越化学教师人才培养机制的实践与探索”(191009)的研究成果。
教师学习力作为帮助教师学会学习的重要力量,是实现教师持续性专业发展、提高教师专业素质的基本内驱力和原始推动力。本研究以扎根理论为方法论指导,通过内涵探讨、数据搜集、文本编码等步骤,构建了教师学习力结构模型,明确了教师应该...
关键词：教师学习力 扎根理论 质性研究 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部