教学点评

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让每个学生都融入课堂——对赵丽琴老师的课堂教学点评
《广西教育》2011年第8期64-64,共1页张旭慧 
赵老师的课堂,能灵活运用多种教学媒体,把听说读写演融为一体,创设适合学生身心发展的教学情境,调动起学生各项智能参与学习活动,提高学生的各项学习技能。她注意给学生一定的开放的学习空间,采取激励手段,充分调动学生的积极性...
关键词:语言 课堂教学 
让每个学生都能愉快地学英语——对牙丽英老师的课堂教学点评
《广西教育》2011年第2期63-63,共1页陆强华 
牙丽英老师的课,总的来说,教学目标明确,教学设计版块清晰,教学方法灵活多变;教学内容生动有趣,图文并茂;教师语言精确简练、风趣有激情;知识点落实到位,所选教学内容贴近学生的生活实际;课堂氛围轻松民主,学生愿学乐学;关...
关键词:英语 愉快教学 
激发兴趣 培养自信——对陆金芳老师的课堂教学点评
《广西教育》2009年第5期56-56,共1页陆强华 
陆金芳老师在教学中把握新课程理念的落实,营造了一个有利于学生生动活泼、主动求知的宽松的学习环境,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为他们创设充分的活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握英语知识...
关键词:课堂设计 教学点评 激发兴趣 老师 学生生活 新课程理念 自信 培养 
她也在为我们导航——《书海导航》教学点评
《广西教育》2008年第17期54-54,共1页周积宁 
这是一节成功的综合活动课。 说它成功,首先是这节课具有创新性。所谓创造性使用教材,指的是教师在使用教材的时候基于学生的实际而进行适当的增、删、改,使之更适合学生的认知与技能的培养,使教学效能最大化。罗丽娜老师的这节课...
关键词:教学点评 导航 综合活动课 创造性使用 效能最大化 九年级 人教版 教材 
构建主义学习理论的成功运用——对《电生磁》的教学点评
《广西教育》2008年第11期54-54,共1页封清池 
苏学东老师的《电生磁》的课堂设计,运用了建构主义学习理论,体现了新课标的教学理念。1.采用“参与教学法”,凸显学生的“主体”作用。“参与教学法”是指学生在明确教学目标的前提下,运用一定的科学方法,积极而又创造性地主动...
关键词:构建主义学习理论 教学点评 建构主义学习理论 参与教学法 课堂设计 教学理念 “主体” 科学方法 
传承民族文化 重视形式创新——对《大象拔河》的教学点评
《广西教育》2008年第8期54-54,共1页李大春 
听了南宁沛鸿民族中学邱蕾老师的七年级男女生《大象拔河》体育课后,很受启发,很受鼓舞,同时也有很多的感触。在这里,笔者以教学四要素切入课堂,阐述自己对该节课的一些不成熟的观点,与大家共同交流探讨。邱蕾老师的这堂体育课,...
关键词:教学点评 民族文化 形式创新 大象 传承 体育教学原则 身体活动 民族中学 
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