教学法

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初中语文作文层递式教学的策略探讨
《进展》2025年第S1期94-95,共2页王明 韦纯艺 
作文教学是初中语文教学的重点与难点,对于学生综合能力的要求较高。将层递式教学法应用于作文教学中,能够在丰富学生基础知识的同时,引导其在作文中展现自己的创造力,以促进其写作水平的提升。本文将通过分析初中语文作文教学现状,探...
关键词：层递式教学法 初中语文 作文教学 
诵读教学法在高中语文教学中的应用
《风采童装》2025年第3期0226-0228,共3页张伟 
诵读教学法可谓是高中语文教学过程中必不可少的一种教学方式,将其作为一种教学手段,学生不仅能够在诵读中获得知识,还能很好地培养自身语感,以此来助力于学生语言能力提升。为此,诵读教学法也成为当下高中语文教学革新常用方式,而本文...
关键词：诵读教学法 高中 语文教学引言 
新课改背景下探究式教学法在小学语文课堂中的应用探析
《成功》2025年第13期0056-0058,共3页黄丽华 
在新课程改革背景下,教育领域正经历着深刻变革。为更好地满足学生的学习需求并培养其综合素质,教育工作者积极探索多元化的教学方法。其中,探究式教学法以其创新性和实践性的特点,在小学语文课堂中展现出显著的应用价值。本文旨在探讨...
关键词：新课改 小学语文 探究式教学 应用研究 
成果导向教学法在中职语文教学中的应用研究
《学周刊》2025年第15期25-27,共3页郎德俭 
成果导向教学法是当前教育领域备受关注的一种教学方法,它以学生实际的表现和学习成果为核心,以提高学生的参与度、培养学生的自主学习能力为目标。本文阐释了成果导向教学法内涵,分析了当前中职语文教学现状,旨在探讨成果导向教学法在...
关键词：成果导向教学法 中职语文 情境 小组合作 评价 
以学定教、因材施教——分层教学法在初中语文教学中的应用探索
《学周刊》2025年第14期79-81,共3页汤耀武 
随着新课程改革的不断深入,分层教学法越来越受广大教师的青睐,也取得了较好的教学效果。但是当前的分层教学却仍然存在诸如分层标准相对单一、目标落实有偏差、辅助机制不够健全等问题,本文分析了初中语文教学中分层教学存在的问题,并...
关键词：分层教学法 初中语文教学 课堂准备 课后作业设计 
情境教学法在小学语文作文教学中的运用策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第13期63-65,共3页陈冰川 
在小学语文教学中,作文是重要的内容,能促进学生语文学科核心素养的形成与发展。但长期以来,大部分学生缺乏用文字充分表达自身的思想情感的能力,对作文学习有畏难情绪。在语文课程改革逐步深化的过程中,作文教学面临着更加严格的教学...
关键词：小学语文 作文教学 情境教学法 
基于核心素养培养的小学低年级语文“读思达”教学探究——以《小蝌蚪找妈妈》为例
《名师在线(中英文)》2025年第13期25-27,共3页黄月娥 
读思达教学法是一种符合学生认知发展规律的教学方法,可以让学生在经历阅读、思考、表达的过程中建构良好认知,同时培养核心素养。基于此,文章在论述读思达教学法在小学低年级语文阅读教学中的应用价值的基础上,以阅读—思考—表达这一...
关键词：小学语文 阅读教学 读思达教学法 
情境教学法在小学语文教学中的实践应用策略研究
《特区教育》2025年第18期121-123,共3页鲍吉艳 
情境教学法是指教师在教学过程中根据教学目标有意识地将学生引入一定的情境之中,帮助学生理解学习内容,让学生的识记、分析和理解能力得到一定发展的一种教育教学方法。作为新课改以来普遍应用的一种教学方式,其不仅能够调动学生的学...
关键词：情境教学法 小学语文 实践应用 策略 
“问题驱动教学法”在高中语文教学中的价值与应用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期171-173,共3页吴东丽 
“问题驱动”就是用富有思维驱动力、具有探究价值的问题,让学生的思维活跃起来,从而达到对文本更深入的理解。这样的问题具有一定的启发性,可以引领学生与文本展开深入的对话,“驱动”学生不断地进行思考。同时,这样的问题还能“驱动...
关键词：问题驱动 思辨性阅读 思辨对象 策略 
情境教学法对提升小学语文自主学习兴趣的实践探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期111-114,共4页李宏霞 
在小学语文教学领域,学生自主学习兴趣的培养始终是教学成效的关键影响因素。传统教学模式下,知识传授多以灌输为主,课堂氛围相对沉闷,学生常处于被动接受状态,自主学习兴趣难以激发。而随着教育理念的不断革新,情境教学法应运而生。它...
关键词：情境教学法 小学语文 自主学习兴趣 
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