教学分组

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动态分层在篮球选项课教学中的实践研究被引量：1
《运动》2018年第6期64-65,32,共3页吴剑 吴巧浓 
动态分层教学依据因材施教的原则,使教学适应各层次学生的水平和潜在发展空间,有针对性地设计教学环节和组织教学,使学生在原有基础上得到最大程度的发展。经实践和对比研究发现,动态分层教学效果优于传统教学。探讨实践中的若干问题,...
关键词：动态分层 篮球选项课:教学分组 实验 
承前启后求创新——试析体育教学中的分组教学被引量：1
《运动》2012年第2期127-128,共2页唐徐洪 张军 
正1分组教学的影响因素及定义1.1影响分组的因素分析教学分组可分外部分组与内部分组两种,外部分组是指两个班级及以上根据能力进行编班;内部分组是指在同一个班级内,根据体育课堂教学的不同需要进行长期固定式分组。
关键词：分组教学 同质分组 教学分组 影响因素 体育与健康课程标准 教学内容 学生 场地器材 教学目标 体育课堂教学 
体育课有效教学分组的六个策略
《运动》2010年第10期94-94,79,共2页俞志波 诸海明 
在体育课教学中,分组是我们经常采用的课堂组织形式,形式各异的分组能丰富课堂内容,提高课堂教学的有效性,增加学生的练习密度,保障课前预设的生成效果,并能够活跃课堂的学习气氛,使教学内容的重难点平凡化、一般化,有利于技能、技巧的...
关键词：体育课教学 教学分组 课堂组织形式 课堂内容 课堂教学 练习密度 学习气氛 活跃课堂 
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