教学概念

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在教学过程中如何搞好概念教学
《数学学习与研究》2018年第11期47-47,共1页李硕 
教学概念是教学思维的细胞,是形成教学知识体系的基本要素,在教学过程中,若不能使学生掌握数学概念,那么学生将无法进行运算和论证,因此,将无法进行正常的教学学习,所以搞好概念教学是提高数学课堂教学效果的重要环节,下面仅就个人经验...
关键词：概念教学 教学过程 课堂教学效果 教学概念 数学概念 从实际出发 教学思维 知识体系 
如何在小学二年级数学复习环节中预设题目
《数学学习与研究》2017年第22期48-48,共1页吴婉霞 
复习模块是小学数学教学体系的关键环节,通过对复习方案的合理性、科学性设置,可以引导学生巩固所学的数学知识概念,增强小学生的数学应用能力,本文就小学二年级数学复习模块中预设题目环节展开分析,旨在优化现阶段小学数学的复习方案,...
关键词：小学数学 复习环节 题目预设 教学概念 
初中平面几何图形变式教学的几点体会被引量：1
《数学学习与研究》2012年第18期46-47,共2页林兴纳 
正几何学习和应用概念去解决几何问题的能力强弱,总是受许多条件的影响,这种影响有一部分来自部分学生头脑中已经具有的图形经验的多少,在学生头脑中所具有的图形经验和概念的内涵意义不完全一致,也来自教学概念时的方式和讲解概念所依...
关键词：基本图形 变式图形 几何教学 概念教学 非本质属性 学生头脑 内涵意义 几何问题 教学概念 平面 
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