教学情趣

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让情境创设走进课堂,让幼儿教学情趣飞扬--情境教学在幼儿教学中的应用
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第37期86-86,共1页张爱琴 
情境教学法是一种新式教学方法, 教师通过创设情境的方式使教学寓教于乐, 因此这种教学方法很适合幼儿园教学.
关键词：情境教学 幼儿教学 激发想象 
让识字教学“情趣盎然”
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第4期90-91,共2页刘珊珊 
“人生聪明识字始”。识字是阅读和写作的基础，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。但在教学实践活动中，我们往往把学生识字看作是教师机械在教字，这样的识字教学漠视和扼杀了学生识字的自主性和探究性。教育学家卡罗琳说：“孩...
关键词：识字教学 教学情趣 教学实践活动 小学语文教学 教育学家 有意注意 无意注意 教学方法 
浅谈如何让课堂充满情趣
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第32期17-17,共1页唐俊华 
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说，知学不如好学，好学不如乐学。相反，厌学情绪中的学习，既不利于掌握知识，也不利于身心发展。因此，不少教育家强调要激发教学情趣。一个充满情趣的课堂，能充分调动与激...
关键词：教学情趣 课堂 好之者不如乐之者 全体学生 厌学情绪 身心发展 教育家 求知欲 
小学语文课堂创设教学情趣管窥
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第25期43-43,共1页苗敏 
语文教育家朱绍禹先生指出：“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境。这既要靠教师的知识经验，还要靠他们的艺术和品格；而表明良好的学习情境的标志是，使学生有广泛的思考自由”。因此，创设教学情境是课堂的重要教学方...
关键词：语文课堂 教学情趣 创设教学情境 小学 学习情境 语文教育家 知识经验 教学方式 
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