高校学科

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深化供给侧结构性改革,促进学科专业布局优化——评《高校学科专业动态调整机制研究》
《重庆高教研究》2025年第3期F0003-F0003,共1页鲁幽 
如何推动学科专业动态调整具有高度的复杂性和系统性,不仅是关涉高校可持续发展的教育性问题,同时也是与经济、社会、科技等密切相关的战略性问题。从学理层面深入研究学科专业动态调整机制在高等教育强国建设背景下显得尤为必要和重要...
关键词：供给侧结构性改革 动态调整机制 
推动高校学科交叉融合的“大党建”工作创新路径研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期078-081,共4页叶静 
文系2024年辽宁工程技术大学党建研究课题《推动高校学科交叉融合建设的“大党建”工作创新路径研究》(立项编号:lntudj2024-13)研究成果。
近年来,高校学科交叉融合建设成为重要趋势,而“大党建”工作创新路径的研究也逐渐受到关注,如何运用“大党建”来推动高校学科交叉融合成为高校党建工作中一项新课题。本文以推动高校学科交叉融合的“大党建”工作创新路径为研究内容,...
关键词：高校 学科交叉融合 大党建 创新路径 
新时代背景下高校学科建设的路径与策略研究——以重庆工商大学为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期110-113,共4页杨涛 杨文慧 
生态位理论视角下重庆高校学科建设的结构表征与竞争力提升策略研究(NO.950722009)。
本文立足新时代背景,深入探讨了高校学科建设的路径与策略。首先,文章概述了新时代对高校学科建设提出的新要求,分析了当前学科建设的现状与普遍面临的挑战。在此基础上,分析和提出了一系列对策建议,包括促进学科交叉融合、强化实践教...
关键词：新时代 学科建设 人才培养 学科融合 策略 
高质量发展背景下财经类高校学科治理:机理、逻辑与路径
《新文科教育研究》2025年第1期99-110,143,共13页马海涛 
学科是大学发展的基础单元,学科治理作为一种以学科共同体为核心的学科决策和实践活动,既是社会经济发展、高质量教育体系建设的外部客观要求,也是学科自身发展的内在需要。在实践中,学科治理需坚持治理理念的开放化、治理主体的多元化...
关键词：学科治理 内在机理 价值逻辑 治理路径 
基于InCites和ESI的高校学科建设与发展分析
《成功》2025年第7期0040-0042,共3页闵敏 
本文基于InCites和ESI数据库,运用文献计量学方法,分析盐城工学院2014~2024年的论文产出、发文期刊、科研合作以及ESI学科情况,指出目前存在的问题并提出相应建议。
关键词：InCites ESI 学科建设 学科分析 盐城工学院 
AI引领高校学科建设新潮
《文化产业》2025年第8期100-102,共3页潘洪贞 
现探讨人工智能(AI)技术在地方高校图书馆服务“双一流”学科建设中的应用路径。通过分析当前图书馆面临的挑战与机遇,提出了基于AI技术的创新服务模式,如智能资源推荐、个性化学习支持、科研数据分析与可视化等。同时,提出了加强图书...
关键词：地方高校图书馆 双一流 实施策略 创新服务模式 信息技术 应用路径 数据分析 高校学科建设 
强农兴邦育人才 共谱振兴新篇章
《奋斗》2025年第5期42-43,共2页无 
教育是强国建设、民族复兴之基。全省教育大会提出要强化教育对科技和人才的支撑作用,以国家战略需求和龙江发展需要为牵引。优化调整高校学科设置和人才培养模式。东北农业大学深入学习贯彻党的二十届三中全会及全国教育大会精神,认真...
关键词：时代新人 高校学科 立德树人 学科专业设置 国家战略需求 家国情怀 人才培养模式 强化教育 
新质生产力如何引领地方高校学科建设
《教书育人(高教论坛)》2025年第3期1-1,共1页曾祥君 
在全球化及信息化的浪潮下,生产力质的飞跃正重塑着社会经济结构与产业生态。作为驱动区域经济发展的智力引擎,地方高校的学科建设水平与区域创新能力和竞争力的提升有直接关联;作为区域经济社会发展的人才培养基地,地方高校学科建设的...
关键词：区域创新体系 产业生态 人才培养基地 区域创新能力 区域经济社会发展 产业升级 高校学科建设 区域经济发展 
高校学科交叉融合视域下教师激励机制的创新构建与探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期100-103,共4页何书萍 俞莉莹 李映 
本文旨在深入探讨高校学科交叉融合视域下教师激励机制的构建与完善。随着学科交叉融合在高校发展中的重要性日益凸显,如何有效激励教师积极参与成为关键问题。文章分析了学科交叉融合对教师的新要求,阐述了当前教师激励机制存在的不足...
关键词：高校 学科交叉融合 教师激励机制 
普通高校学科师资队伍建设评价体系研究——以路桥工程学科为例
《安徽理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期101-108,共8页胡功宏 王长柏 王强 李亚峰 
安徽省高等学校质量工程教学研究项目:土木工程专业路桥方向专业教学思政教育体系的探索与实践(2023jyxm0332);安徽省高等学校质量工程教学研究项目:土木工程专业改造提升项目(2022zygzts026);安徽理工大学校级教育教学改革研究项目:新时代背景下专业课课程思政教学实践与探索——以《桥梁抗震、抗风设计》为例(2023xjjy09)。
基于普通高校路桥工程学科师资队伍发展现状,采用层次分析法(AHP)构建包括师资结构、教师引进与队伍能力提升、教学与科研能力3个一级指标,职称、学历结构等9个二级指标,以及高级职称教师占比、师德、思政建设等33个三级指标的普通高校...
关键词：学科建设 师资队伍建设 评价指标体系 层次分析法 
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