高校园林

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相关作者：商书满苏瑞芳蒋亚华李传伟曹秋艳更多>>
相关机构：武汉大学广西师范大学华南农业大学长江大学更多>>
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相关基金：山西省农业科技攻关计划项目四川省教育发展研究中心立项课题黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
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高校园林耗材框架协议采购应用路径研究
《中国物流与采购》2025年第3期61-62,共2页廖一源 
浙江工贸职业技术学院教师科研项目研究成果(项目编号:S230211)。
高校工作开展对耗材的小额零星采购需求非常大,通过框架协议采购形式可以有效规范小额零星采购,具有采购效率高、采购质量高、采购成本低等诸多优势。本文简述高校园林耗材框架协议采购的优势、项目分项和具体应用,探索高校实施框架协...
关键词：高校 框架协议采购 园林耗材 
市场环境变迁下的高校园林设计专业教学探索与实践
《现代园艺》2024年第20期171-173,共3页王曼娜 
2024年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“中国画创作中广西红色文化的艺术形态构建研究”(项目编号:2024KY1974);桂林山水职业学院2024年度职业教育教学改革及科学研究项目“虚拟景观设计课程改革与文旅产业融合发展的研究”。
当前我国部分高校园林设计专业,存在教学内容单一、实践环节薄弱、缺乏创新意识等不足,严重制约了园林设计行业的发展。通过分析当前市场环境对园林设计行业的影响,探讨了高校园林设计专业在教学理念、课程设置、实践教学等方面的改革...
关键词：市场环境 园林设计 高校教学 教学探索 人才培养 
高校园林类专业课程思政教学改革的探索——以活化城市工业遗址为例
《中南农业科技》2024年第8期205-207,224,共4页徐畅 王德彩 李凡 谷香香 
教育部产学合作协同育人项目(220902130262513,220506298251303);教育部供需对接就业育人项目(2024022920960)。
在分析工业遗址历史价值、经济价值、科学价值、艺术价值、生态价值的基础上,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为理论指导,阐述“工业遗址活化”融入园林类专业课程思政的路径,在此基础上对园林类课程教学目标、教学内容、教学方法...
关键词：园林类专业 工业遗址 活化 课程思政 教学改革 高等院校 
新农科背景下地方高校园林创新人才培养模式探究与实践路径被引量：2
《农业与技术》2024年第7期178-180,共3页杨洪升 杨东红 李丽丽 杨学文 王长平 程海涛 刘德财 李盛举 曹曼君 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“地方高校园林创新人才培养模式研究与实践”(项目编号:23LK0307);黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“‘新农科’背景下园林专业课程体系优化研究”(项目编号:23GJYBF093);佳木斯大学教育教学改革研究项目(项目编号:2023JY6-42,2023JY4-13)。
现代农业的发展需要高素质复合型人才,新农科背景下地方高校园林创新人才培养模式也需随之改变。以佳木斯大学为例,基于三位一体原则、课程思政理念、创新实践导向等人才培养手段的构成要素,深入探究农科促培、农思创培、农教联培等创...
关键词：新农科 园林专业 人才培养模式 三位一体 
高校园林工程测量课程思政探索与实践
《吉林教育》2024年第2期55-57,共3页权刚 杨迪 王博 
咸阳职业技术学院2021年度教学改革研究项目“课程思政视域下‘园林工程测量’课程改革”(项目编号:2021JYB03);陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题“基于‘双高计划’建设的园林技术专业课程思政建设路径探索”(项目编号:2023SZX197)的成果。
园林工程测量课程专业性、实践性比较强,要求学生全面完成外业工作与内业工作,除了掌握常规仪器操作以外,还需要有较高的思想政治素养和践行劳模精神、劳动精神、工匠精神的素质。以学生全面发展作为教育教学总目标,在教学环节中探索思...
关键词：课程思政 教育教学 思政元素 园林工程测量 
新工科背景下地方高校园林建筑设计课程实践教学模式
《武夷学院学报》2023年第12期87-93,共7页王敉敉 李罡 朱爱青 
2021安徽省高峰学科(建筑学、城乡规划学)培育课题(K2110044);安徽建筑大学质量工程项目(2021jy56);2022年安徽省住房城乡建设科学技术计划项目(2022-YF081)。
安徽建筑大学作为新工科研究与实践项目地方高校,部分教学环节存在人才培养模式滞后、组织架构存在壁垒、自身定位不够明晰等情况。依托新工科建设要求,需要在人才培养模式、办学结构制度、课程教学体系方面突出自身办学特点,同时激发...
关键词：风景园林建筑设计 实践教学模式 新工科 地方高校 
信息化教学在高校园林专业教学中的融合应用被引量：1
《大学（教学与教育）》2023年第10期53-56,共4页何铮 
2020年度吉林省本科高等教育教学改革立项课题“民办高校教学信息化实践策略研究”(课题编号:吉教高[2020]17号)。
在当今混合式教学盛行的背景下,线上教学融入课堂教学的情况在各高校应用越发常见,文章从音乐教学、互动教学、微课教学三方面进行信息化教学实践研究,在园林专业设计课、理论课和实践课中均取得了良好的教学效果,增加了学生主动学习的...
关键词：教学信息化 声元素 课堂互动 
响应乡村振兴战略需求的涉农高校园林专业课程体系优化研究——以江西农业大学为例被引量：1
《西部素质教育》2023年第15期5-8,共4页冯如乐 李媛 张绿水 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“面向乡村振兴战略需求的涉农高校园林专业新农科人才培养模式研究”(编号:21YB035)。
文章以江西农业大学为例,首先分析了乡村振兴战略对园林专业人才的需求,然后阐述了乡村振兴战略需求下园林专业课程体系存在的问题,最后提出了响应乡村振兴战略需求的涉农高校园林专业课程体系优化方案。
关键词：课程体系 园林专业 涉农高校 乡村振兴战略 
“一流”专业建设背景下西藏农林类高校园林专业建设与发展思路研究
《西藏教育》2023年第7期8-12,共5页李文博 苏迅帆 邢震 
西藏人居环境教学团队项目(XJJXTD-12272);西藏自治区园林一流专业建设项目、高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室(20210111)。
本文针对西藏农林高校园林专业发展现状中存在的问题,构建“五位一体”建设思路,确定了以调整人才培养方案、建设高素质师资队伍、加强本土特色化教育、培育多学科专业教学团队、创建“2+N”研学平台及实习基地为途径,旨在提升学生专业...
关键词：园林专业建设 西藏农林高校 发展思路 
基于任务驱动的项目式实验教学改革探索——以高校园林植物保护课程为例被引量：2
《农业技术与装备》2023年第5期114-116,119,共4页蓝木香 张鲁斌 常金梅 时宇飞 
高等教育教学研究和改革项目“新农科创新型人才培养模式探索与实践”(420A0411);嘉应学院2019年度高等教育教学改革立项项目“基于任务驱动的项目式实验教学改革探索——以《园林植物保护》课程为例”(JYJG20190105);“新农科背景下应用型人才创新能力培养的研究与探索——以《植物生理学实验》为例”(421A02026)。
针对园林植物保护实验教学中存在的实验项目单一、实验过程模板化、实验方法传统、实验时长紧张等问题,课题组在分析园林植物保护实验课程教学现状的基础上,以教学任务为抓手,从教学内容、实施方法、评价考核等方面进行园林植物保护项...
关键词：园林植物保护 任务驱动 项目式教学 实践教学改革 
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