高校中青年教师

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江苏应用型本科高校中青年教师数字化教学能力调查研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第21期149-151,共3页褚美玲 王纯磊 嵇正龙 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“江苏应用型本科高校中青年教师数字化教学能力评价与提升研究”阶段性成果(项目编号:C-b/2021/01/13);2021年度宿迁学院高等教育研究课题“面向数字经济的产教融合与产学研一体化机制研究——基于宿迁学院与京东深度合作的经验探索”阶段性成果(项目编号:2021GJZD01)。
应用型本科高校中青年教师的数字化教学能力在数字经济时代已成为影响应用型人才培养质量的关键因素之一。文章调查了江苏省17所应用型本科院校的311名中青年教师的数字化教学能力情况,结果显示,大部分教师已经具备了数字化教学的基本能...
关键词：江苏应用型本科 高校中青年教师 数字化教学能力 
师者“三长”:高校中青年教师核心素养的内涵分析
《玉林师范学院学报》2024年第1期132-135,共4页刘括 宋永忠 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”科研项目(桂教人[2018]号);玉林师范学院“教学名师”项目(2022JXMS02);2014年校级教育教学改革工程项目(14YJJG21)。
高校中青年教师核心素养必须融“德”“学”“艺”为一体。“德”是心灵向善的内在原则,是立德树人的根本;“学”是认知自我、认识德性的起点,是教书育人的根基;“艺”是激活接受主体、润化心灵的法门,是引领学生通向德性、自我革新与...
关键词：高校 中青年教师 核心素养 
新时代高校中青年教师教学实践能力的困境诉求与突破
《教书育人（高教论坛）》2023年第11期26-28,共3页莫天生 曹远明 
广东省教育厅本科高校“质量工程”项目:2021年“广州工商学院教师教学发展中心”;广东省高教学会“十四五”规划课题:“高质量发展背景下民办本科高校与区域经济社会的对接联动研究”(22GYB127);广州工商学院2020年“质量工程”项目:“基于课程共建的财经类应用型本科高校校企协同育人机制探索”(ZL20201212)。
教学实践能力是教师为服务于有效课堂需求而应具备的综合意识、品质系统,不同于课堂教学能力与教学学术能力。“失和”“失衡”“失调”“失真”是当前高校教师教学实践能力培养与发展过程中出现的核心问题,而加强职前培养的全面性、发...
关键词：高校 中青年教师 教学实践能力 教师发展 
高校中青年教师过劳死特征及其成因研究
《社会研究方法评论》2023年第1期251-271,共21页吴新辉 李想 
国家社会科学基金项目“我国基层政府公务员工作动力及其机制创新研究”(项目编号:22BZZ072)的阶段成果。
近年来,高校中青年教师“过劳死”问题频发,是我国高等教育和科研事业面临的一大挑战。对2012—2021年媒体公开的52个典型个案进行的量化分析表明,中青年教师“过劳死”平均年龄为46岁,多发于北上广等经济发达城市和工学、理学与经济学...
关键词：中青年教师 高校 过劳死 过度劳动 科教兴国 
高校中青年教师教学能力评估及提升策略研究——基于江苏高校的调查数据被引量：1
《扬州大学学报（高教研究版）》2022年第6期52-59,共8页马晓旭 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“江苏高校中青年教师教学能力现状评估及提升策略研究”(B-b/2020/01/02);农经教指委本科教学改革与质量建设研究项目“高校农林经济管理专业教师信息化教学能力提升策略研究”(NJX22118)。
中青年教师是我国高校教师群体的中坚力量,其教学能力高低决定着我国高等人才的培养质量。通过构建高校教师教学能力评价体系,可以建构基于层次分析法(AHP)确定权重的综合评价法,以评估江苏高校中青年教师的教学能力。实证表明:江苏高...
关键词：高校教师 教学能力 教师评价体系 
高校中青年教师教学能力影响因素分析及提升策略研究——基于江苏高校211名教师的调查数据被引量：3
《职业技术》2022年第11期11-17,共7页马晓旭 
农经教指委本科教学改革与质量建设研究项目“高校农林经济管理专业教师信息化教学能力提升策略研究”(NJX22118);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“江苏高校中青年教师教学能力现状评估及提升策略研究”(B-b/2020/01/02)
中青年教师是我国高校教师群体的中坚力量,其教学能力高低决定着我国高等人才的培养质量。文章从教学基本素养、教学组织能力、教学学术能力和教学发展能力4个维度构建了高校中青年教师教学能力测定体系。借助对江苏211名高校教师的调...
关键词：高校教师 教学能力 影响因素 实证研究 
“教学学术”视域下高校中青年教师专业化发展“五步联动”模式研究与实践被引量：2
《江西中医药大学学报》2022年第2期112-114,119,共4页路玲 乔欣 肖笑飞 熊思思 廖亚明 叶耀辉 
江西中医药大学“十四五”重点(培育)学科《中医药高等教育学》项目(校字[2021]9号);江西省教学改革研究项目(JXJG-18-12-6);江西省教学改革研究项目(JXJG-17-12-27)。
目的:探索构建高校中青年教师专业化发展通用模式,巩固教学学术地位。方法:通过文献研究和个别访谈,剖析当前教师专业化发展存在的问题;通过理论研究和实践探索总结出“学研练赛化”五步联动高校教师专业化发展模式。结果:论证了“教学...
关键词：教学学术 教师发展 教学文化 学术评价 
优势视角下高校中青年教师角色偏移及现实回归被引量：3
《教育学术月刊》2021年第11期61-67,共7页姚弋霞 张文舜 
优势视角理论强调人的内在力量和优势资源,相对"问题视角"相关理论而言,它能够引领个人在身处恶劣环境下懂得如何应对不利的条件,从而帮助产生正面的结果。文章运用优势视角的基本理论,分析高校中青年教师管理,探讨中青年教师的角色偏...
关键词：优势视角 高校中青年教师 角色偏离 角色回归 
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《美术文献》2021年第8期28-28,共1页《美术文献》杂志编辑部 
本刊2021年07期第95页“美育与教学”栏目中《区域民族文化背景下高校美术教育的发展探索——以红水河流域为例》一文,作者于晓平、李云涛,基金项目“本文系广西壮族自治区教育厅2020年度广西省高校中青年教师科研基础能力提升项目‘美...
关键词：民族文化背景 红水河流域 民族文化传承 阶段性成果 基金项目 高校中青年教师 科研基础 广西省 
情绪与自尊视角下的高校中青年教师职业倦怠研究
《北京青年研究》2021年第2期56-64,共9页孙婧鑫 袁莉敏 吴晓涵 
北京市2019年高校思想政治教育工作研究课题“高校中高级职称青年教师心理健康状况及职业发展调研”(项目编号:BJSZ2019ZC49)的研究成果。
为了解高校中青年教师的职业倦怠现状,探讨情绪和自尊对职业倦怠的中介作用机制,本研究采用积极、消极情绪检核表、自尊量表和职业倦怠问卷,对北京市某高校175名中青年教师实施调查。结果发现(1)工作年限越长的教师情绪更枯竭、去人性...
关键词：高校中青年教师 积极情绪 消极情绪 自尊 职业倦怠 
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