高职建工专业

作品数：66被引量：99H指数：6
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汤金华朱燕陈年和张军周向阳更多>>
相关机构：南通职业大学江苏建筑职业技术学院湖南有色金属职业技术学院无锡城市职业技术学院更多>>
相关期刊：《新课程研究》《江苏建筑职业技术学院学报》《太原城市职业技术学院学报》《城市建筑》更多>>
相关基金：江苏省“青蓝工程”基金吉林省教育科学规划课题广西教育科学“十二五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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VR技术在高职建工专业实训教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期226-229,共4页哈丽娜 
数字技术赋能实训教学路径探析——以《建筑设备》课程为例(WZDSJGG24020)。
随着信息技术的迅猛发展,虚拟现实(VR)技术逐渐走入教育领域,尤其是在职业教育中的应用日益广泛。本文探讨了VR技术在高职建工实训教学中的应用,分析其优势与挑战,并提出相应的解决方案。通过引入VR技术,建工专业的实训教学不仅能够提...
关键词：VR技术 实训教学 高职建工 应用 
黄炎培职教理念下的高职建工专业产教融合模式创新研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第2期9-11,共3页齐念 沈胜强 陈扬 
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目“基于黄炎培职教思想的高职建筑工程技术专业产教融合模式创新研究”阶段性成果(项目编号:ZJS2022YB119);中国交通教育研究会教育科学研究课题“基于虚拟仿真实训的土建专业产教融合育人模式研究”阶段性成果(项目编号:JT2022YB228);江苏高校“青蓝工程”资助项目。
产教融合是现代职业教育的重要发展方向,深化产教融合,对于加快职业教育改革发展具有战略性意义。结合高职院校建工专业产教融合模式的现状与困境,基于黄炎培职业教育理念,分别从转变思想、健全相关制度、建设高素质“双师型”教师队伍...
关键词：黄炎培 高职院校 职教理念 产教融合 建筑工程技术 
高职建工专业课程标准制订探究——以“建筑制图与CAD”课程为例被引量：1
《新课程研究》2023年第33期13-15,共3页刘洋 
南通职业大学2022年校级科研项目“‘岗课赛证融通’视角下高职建工专业课程体系构建的探索与实践”(项目编号:22JG01)的阶段性研究成果。
课程标准是教学中最重要的部分之一。高职教育应以职业技能培养为导向,在制订课程标准时从行业需求出发,对知识点进行细分,通过合适的任务载体,利用信息化教学平台,提供不同学习程度的项目和任务,配套具有针对性的考核方案,最终提高学...
关键词：高职院校 建工专业 课程标准 
高职建工专业“岗课证”融通课程体系的构建
《新课程研究》2023年第27期57-59,共3页刘洋 
南通职业大学2022年校级科研项目“‘岗课赛证融通’视角下高职建工专业课程体系构建的探索与实践”(项目编号:22JG01)的阶段性研究成果。
“岗课证”融通是培养创新技术技能人才、推动高职教育教学改革的有力手段。随着建筑行业不断从粗放型向精细型转变,建工专业急需紧跟时代发展的脚步,构建“岗课证”融通的课程体系,培养适应新产业、新岗位的技能人才。当前,建工专业“...
关键词：“岗课证”融通 建工专业 课程体系 
高职建工专业理实一体化教学改革与实践
《地产》2023年第15期248-250,共3页康家涛 王珂 尹超 
从建筑工程技术专业核心课程开展理实一体化教学普遍面临的问题出发,结合建筑工程技术专业实践性、工程性、应用性强的特点,分析了教学实施中存在的问题,提出了解决方案。以建筑工程技术专业核心课程为载体,全面论述了基于理实一体化的...
智能时代高职建工专业“双师型”教师发展研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第9期55-56,59,共3页张军 张莉 李凯文 张帆 
江苏省教育厅高校哲社研究项目“智能时代高职建工专业产教融合优化育人研究”研究成果之一(项目编号:2021SJA0965);无锡城市职业技术学院“青蓝工程”与江苏高校“青蓝工程”资助项目。
为进一步提升高职建筑工程技术专业双师型队伍高效、高质、精准发展,从专业“双师型”教师内涵分析出发,结合智能时代建工专业教师专业理念、专业知识、专业教学与专业进修的时代要求,研究构建了健全专业“双师型”师资培训制度、搭建...
关键词：智能 “双师型”教师 发展路径 
聚焦专业岗位职务能力的高职建工专业企业实践教学改革探索
《广州城市职业学院学报》2022年第4期27-31,共5页吕志刚 魏荣 
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“产教全链深度融合人才培养模式下建筑工程技术专业大三学生企业实践教学研究与探索——以广东碧桂园职业学院为例”(编号:2021GXJK752);广东省普通高校青年创新人才类项目“产教深度融合下建工专业‘三段递进式’高质量人才培养路径探索与实践”(编号:2022WQNCX304);“智能建造背景下基于能力递进的‘三阶段,四模块’测量课程群改革研究与实践”(编号:2021WQNCX301);2018年度广东省高职教育品牌专业建设项目(广东碧桂园职业学院建筑工程技术专业)。
建筑工业化、数字化、智能化的转型升级对建工专业人才培养提出更高的要求,依托“产教融合、校企共育”人才培养模式,根据能力为本的教学理念,聚焦专业岗位职务能力,开展产教深度融合的企业实践教学改革。通过明确企业实践教学目标,构...
关键词：专业岗位职务能力 产教深度融合 企业实践教学 
高职建工专业教学与信息技术融合研究
《新一代信息技术》2022年第8期122-124,共3页钟鸣 
在市场竞争日益激烈的新时期下,高职毕业生面临的就业压力越来越大,所以高职院校一定要强化对教学理念和模式的革新,全面促进学生专业技能的提升,让学生的核心竞争优势整体增强.在现代化信息技术的支撑下,教育教学工作能顺利且高效地开...
关键词：高职建工专业课程 信息技术 融合实践 
高职建工专业学期综合考核的新探索
《职业教育》2021年第2期20-22,共3页王静 赵桂平 孙秀红 
高职教育多年来一直致力于教育教学改革,但在课程考核评价模式方面,大多数高校仍未突破单门课程考核评价的局限性。文章以培养学生的综合职业能力为出发点,提出了建工专业学期综合考核的设计思路,以项目为载体,整合课程内容,探索实践了...
关键词：高职 建工专业 综合考核 
高职建工专业装配式建筑课程改革对策被引量：2
《广西教育》2021年第3期74-75,共2页刘学军 张世金 张艺 陶伯雄 
2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于装配式建筑技术理论及实操环节的培训体系构建和课程设计改革”(GXGZJG2018A015);2012年度广西高等教育教学改革工程项目“高职建工专业与实践接轨系列课程资源创新研究及开发”(2012JGB349);2019年度中国建设教育协会重点课题“装配式建筑技能人才培养培训研究与实践”(批号2019196)(建教协[2019]77号)。
本文论述高职建工专业装配式建筑课程教学存在的问题和对策,依据当前装配式建筑人才紧缺的情况,总结传统的建筑工程技术专业教学在适应建筑工业化发展方面存在的问题,提出装配式建筑课程改革的对策,包括增加装配式建筑方向,设置相应的...
关键词：高职 装配式建筑 课程改革 建工专业 
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