高职文秘

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工匠精神融入高职文秘专业的探索——以苏州市职业大学文秘专业为例被引量：1
《科教文汇》2021年第6期138-139,共2页高盼 和焕格 
工匠精神融入高职院校学生思想政治教育实践的探索——以苏绣为例,苏州市职业大学研究性课程,项目编号(SZDYKC-201102)。
新时代文秘专业教育的目标是培养将工匠精神内化于心、外化于行的文秘人才,其具体实施路径为充分利用地方资源、校内资源以及思政课,将工匠精神融入文秘专业教育教学。推进工匠精神融入文秘专业,有利于学生形成正确的“三观”,有利于学...
关键词：工匠精神 文秘专业 高职教育 
“以人为本”教育理念在高职文秘专业公文写作教学中的应用
《科教文汇》2020年第29期136-137,共2页孙奕 
天津市高等职业技术教育研究会2019年度课题“‘以人为本’教育理念在高职文秘专业教学中的应用研究”(2020-4104)阶段性研究成果。
我国高职文秘专业教育历经30余年的发展,取得了很多成绩,同时也暴露出一些问题,“人”的缺位便是其中之一。“以人为本”的教育理念可以很好地解决高职文秘专业教学面临的这一问题。该文着重分析和论述了“以人为本”教育理念应用于高...
关键词：以人为本 公文写作 专业教学 
实验员参与高职文秘专业实训教学的几点思考被引量：1
《科教文汇》2017年第21期67-69,共3页李志全 王晓栋 
2015年广东省高等职业教育质量工程"教育教学改革项目"(GDJG2015164);广州城市职业学院教育教学改革项目(JY2015005)
当前高职教育中实训教学环节越来越重要,实训教材、实训师资等问题也开始凸显,发挥实验员的作用,可以达到多方共赢的效果。实验员可以在实训教材的编写、课堂实训教学、实训室管理、精品课程网络课程建设等四方面参与高职文秘专业的实...
关键词：高职 实验员 实训教学 
高职文秘专业课程设置探析——基于就业视角被引量：2
《科教文汇》2017年第14期81-82,共2页郑晔 
文秘人员作为现今大中小企业、事业单位、教育机构等各单位中不可或缺的一员,其能力和素养越来越被重视和要求;如何培养出合格的文秘从业人员对高职文秘教育来说是最重要的议题,亦是最根本的目标。现今高职文秘专业课程设置存在许多不足...
关键词：高职 文秘专业 课程设置 就业视角 
基于职业岗位能力培养的高职文秘英语教学改革的探索
《科教文汇》2014年第23期104-105,共2页梁春莲 谢德荣 
高职文秘英语教育的根本目标是培养具备文秘英语知识和文秘岗位英语应用能力的复合型和应用型的高职文秘人才。而英语应用能力是高职文秘专业课程教学的重点之一。为了使高职文秘学生尽快适应未来文秘工作岗位对英语职业能力的需求,应...
关键词：职业岗位能力 高职 文秘英语 教学改革 
高职文秘专业项目教学实施前分析研究被引量：1
《科教文汇》2014年第7期167-168,共2页张艳艳 周晓婧 
目前对高职文秘专业项目化教学的模式等方面研究较多,但就为什么高职文秘要采用项目化教学这一教学方法分析较少。基于此,本文从高职项目教学的需求、可行性、高职文秘专业项目教学课程分析、高职文秘专业项目教学对教师的要求四方面对...
关键词：高职 文秘专业 项目教学 实施前 分析 
高职文秘专业理实一体化教学研究被引量：4
《科教文汇》2012年第16期159-161,共3页黄万丽 
南通职业大学校级教研教改课题2011-YB-17
高职文秘专业要培养适应社会需求的应用型人才,必须大力开展形式多样的实践教学,切实提高毕业生的实际操作能力。理实一体化教学成为很多高职文秘专业教学中的薄弱环节,大量散落于课程中的实践课时流于形式。本文从实施理实一体化教学...
关键词：高职文秘 理实一体化 教学 
高职文秘专业的就业困境分析及应对策略被引量：3
《科教文汇》2011年第10期195-195,204,共2页夏磊 
在目前社会就业高压的情况下,民企的发展给高职文秘专业学生的就业提供了很大的平台和机遇。然而,从调查的结果发现实际高职文秘专业学生的就业现状依然不容乐观,就这一矛盾现象浅析高职文秘专业学生就业难的原因,从教学、管理、社会因...
关键词：高职文秘专业 滞后性 局限性 潜规则 就业能力 社会认可度 
高职文秘专业《档案管理》教学探讨被引量：2
《科教文汇》2010年第4期179-179,186,共2页王玉霞 
档案管理是文秘专业的一项专业技能,也是秘书职业资格证书考证的主要模块之一,因而许多高职院校文秘专业都将这门课程设置为专业技能课。然而长期以来,多数高职院校在档案管理课程的教学过程中,主要存在着教材适用、教师实践经验匮乏、...
关键词：高职文秘 档案管理 课程改革 
论高职文秘专业4C人才素质要求及在课程教学中的培养
《科教文汇》2009年第16期115-116,共2页邓雪强 谭泽媛 
株洲职业技术学院重点资助课题"高职文秘专业学生综合素质的培养和评价"(编号:ZZYKY0802)研究成果之一
一个适应现代社会需要的优秀秘书人才,应具备4C素质即Consistent(言行一致)、Construction(学以致用)、Culture(同心协力)和Creative(独具匠心)。本文阐述了4C人才的具体要求,并探讨了在课程教学中怎样贯彻落实培养。
关键词：文秘专业 4C人才 素质要求 课程教学 
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