高职艺术设计专业

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新质生产力视域下高职艺术设计专业人才培养模式的改革创新路径探析
《西部现代职业教育研究》2024年第4期35-39,共5页魏汉武 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目《中华优秀传统文化融入高职教育教学高质量发展研究与实践》(项目编号:2021SJGLX752);河南省教育科学规划2022年度一般课题《中华优秀传统文化融入高职思政教育路径研究》(项目编号:2022YB0716)。
本文围绕新质生产力的发展需求,探讨了高职艺术设计专业人才培养模式的改革与创新。通过分析当前艺术设计教育的现状和挑战,提出了具体的优化策略,包括课程体系的完善、实践教学的加强、校企合作的深化以及评价机制的改革。同时,结合国...
关键词：新质生产力 高职艺术设计专业 人才培养模式 改革创新路径 
乡村振兴背景下高职艺术设计专业美育实践路径研究
《美术教育研究》2024年第21期77-79,共3页宰湘婷 
2023年江苏省教育科学“十四五”规划青年专项课题“乡村振兴视角下高职艺术设计专业美育实践路径创新研究”(C/2023/02/80);2024年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“儿童友好语境下常州乡村美育空间营造策略与实践研究”(2024SJYB0961);常州纺织服装职业技术学院高职教育研究项目“美育视角下高职艺术乡建教学实践研究”(MY202206)。
高职院校艺术设计专业为乡村振兴输送了大量人才,并提供了坚实的文化支撑。在此过程中,美育扮演着重要的角色。该文作者阐述高职院校艺术设计专业美育教学在服务乡村振兴方面的重要性,同时结合教学实践,从美育主体、美育环境、美育课程...
关键词：乡村振兴 高职教育 艺术设计 美育 
现代学徒制在高职艺术设计专业课堂延伸的探索
《炫动漫》2024年第8期16-18,共3页孙永明 
重庆市职业教育教学改革研究项目“现代学徒制在艺术设计专业课堂延伸的探索”(项目编号:Z213234)
身处在知识经济与信息化迅速发展的当代,时代的发展对人才素质提出了越来越高的要求。大环境大背景下,中国企业对艺术类设计人才的要求由单一的学习知识转变为拥有知识型、技术型等各项素养全面发展的复合型人才,以满足企业自身发展和...
关键词：现代学徒制 高职教育 艺术设计 课堂延伸探索 
基于产教融合的高职艺术设计专业实践教学体系构建被引量：1
《美术教育研究》2024年第7期175-177,共3页黄艺 
该文旨在构建基于产教融合的高职艺术设计专业实践教学体系,通过深入分析高职艺术设计教育现状,针对发现的问题,提出以实践教学目标定位、内容设计、方法与手段创新、评价体系建立为核心的实践教学体系构建方案。该方案注重校企合作、...
关键词：产教融合 高职艺术设计 实践教学体系 
新文科理念下高职艺术设计专业人才培养模式研究被引量：3
《辽宁丝绸》2024年第1期113-114,117,共3页徐晨 
江苏省教育厅2022年度高校哲学社会科学研究一般项目,课题名称:新文科理念下高职艺术设计专业人才培养模式研究(课题编号:2022SJYB1698)。
以高职艺术设计类专业为研究对象,在现有的设计课程传统教法的基础上,寻求新文科理念下人才培养的新模式。让设计类课程中的作业成为作品,作品继而成为商品,使学生在学习艺术设计的同时,通过有效的实践,让艺术设计课程与商学、人文传播...
关键词：新文科 高职艺术设计 人才培养 有效实践 
数字化转型视域下高职艺术设计专业“艺科融合”数字化人才培养思路探析被引量：2
《美术教育研究》2024年第2期138-140,共3页张米萌 
成都职业技术学院院级科研项目(项目编号:22CZYZ026);成都职业技术学院科研应用团队项目“数字媒体应用科研创新团队”(项目编号:22KYTD03);四川省哲学社会科学重点研究基地现代设计与文化研究中心一般项目“基于增强现实技术的交互式包装设计与研究——以郫县豆瓣包装为例”(项目编号:MD22E022)。
在数字经济发展的背景下,该文以培养高职院校“艺科融合”数字化创新复合型人才为主要研究目标,以服务区域经济为重点,寻找培养路径、育人平台、教学形式、师资队伍、评价体系的创新升级育人模式,探寻高职艺术设计专业数字化人才培养方...
关键词：数字化转型 艺科融合 艺术设计专业 数字化人才 
基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例
《太原城市职业技术学院学报》2023年第12期146-149,共4页宋国栋 王牧日 
2022年度广西职业教育教学改革研究项目A类课题“高职文创类产业学院‘1+N’多功能教学实践基地建设的理论与实践研究”(项目编号:GXGZJG2022A003)。
毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核...
关键词：高职 艺术设计专业 层次分析法 毕业设计质量评价 
协同育人视角下高职艺术设计专业产教融合的探索及思考被引量：1
《美术教育研究》2023年第19期142-144,共3页葛莉 
南京科技职业学院校级课题“基于‘产教融合’的专业导向型人才培养教育模式改革的探索与研究”(课题编号:NJPI-2023-YB-23)。
高等职业教育应以市场需求为导向,培养与产业需求相匹配的技术技能型人才。如何培养符合新时代发展需求的高素质高技能人才,成为高职艺术设计专业必须思考和解决的问题。在高职院校艺术设计专业人才培养过程中深化产教融合,可以使教学...
关键词：协同育人 高职艺术设计专业 产教融合 
高职艺术设计专业共享型教学资源库的建设与实践
《中国新通信》2023年第17期164-166,共3页魏莉 
构建高职艺术设计专业共享型教育资源库对学生、教师和企业都具有重要意义。该资源库包含教育标准、课程体系、教学资源、行业资源和职业资格证书系统等多个板块。通过共享资源,能够促进教育资源的优化配置,提高教学效果和学生就业竞争...
关键词：高职院校 艺术设计 共享型教学资源库 
高职艺术设计专业基本职业素养课程体系构建探究被引量：1
《艺术科技》2023年第18期98-100,共3页蔡雨祺 
2021年度长沙民政职业技术学院“职业素养培育校内项目”成果,项目编号:2021ZS04。
当前,高职艺术设计专业学生的职业素养培养存在一定的问题,不能和行业企业岗位、职业教育的发展方向相匹配,导致学生的技能无法满足职业岗位需求,难以与企业工作无缝衔接,造成企业不愿意招聘应届毕业生。职业素养主要包括职业兴趣、职...
关键词：高职 艺术设计专业 职业素养 课程体系 
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