高中数学建模

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浅谈高中数学建模的教学
《高中数理化》2023年第15期77-78,共2页李丁 王坤 
李大潜院士表示,«普通高中数学课程标准(2017年版)»的颁布,强调了数学建模教育对培养中学生核心素养方面的重要作用,进一步凸显了数学建模的重要性.但同时也提出了在中学阶段如何有效进行数学建模的教学与实践活动的崭新课题,对于广大...
关键词：数学建模 李大潜 中学生核心素养 普通高中 中学阶段 教学与实践 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第19期F0002-F0002,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：核心素养 校本教材 教研员 数学建模 蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 轮廓模型 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第18期F0002-F0002,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析,拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：核心素养 校本教材 教研员 数学建模 蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 轮廓模型 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第14期F0002-F0002,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析,拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：核心素养 校本教材 教研员 数学建模 蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 轮廓模型 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第12期F0002-F0002,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：核心素养 数学建模 蒙特卡洛模拟 最小二乘法 实验数据处理 轮廓模型 时间复杂性 统计分析 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第S01期2-2,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：核心素养 数学建模 蒙特卡洛模拟 最小二乘法 实验数据处理 轮廓模型 时间复杂性 统计分析 
高中数学建模
《高中数理化》2021年第10期F0002-F0002,共1页
内容简介:本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析,拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈...
关键词：核心素养 校本教材 教研员 数学建模 蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 轮廓模型 
浅谈高中数学建模课程实施的路径被引量：3
《高中数理化》2020年第24期25-25,共1页王薇 
虽然高中阶段的数学建模教学有超过20年的经验积累了,可主要集中于综合水平较高的学校,优秀案例也主要依托计算机技术与实验材料等,部分学校无法实现,而且需要学生具有过硬的数学建模能力,适用范围十分有限.基于新课改的不断深入,针对...
关键词：数学建模教学 数学建模能力 计算机技术 数学建模课程 新课改 高中阶段 优秀案例 如何落实 
高中数学建模
《高中数理化》2020年第19期F0002-F0002,共1页
本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析,拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实验数据处...
关键词：蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 数学建模 轮廓模型 时间复杂性 统计分析 量纲分析 
高中数学建模
《高中数理化》2020年第18期F0002-F0002,共1页
内容简介本书共八章,分基础篇和提高篇。基础篇包括数学、模型与数学模型,轮廓模型与量纲分析,拟合模型与最小二乘法,机理模型与平衡原理;提高篇包括规划模型与问题的优化,图模型与算法计算的时间复杂性,仿真模型与蒙特卡洛模拟,漫谈实...
关键词：蒙特卡洛模拟 实验数据处理 最小二乘法 数学建模 轮廓模型 时间复杂性 统计分析 量纲分析 
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