歌唱感觉

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声乐课堂中歌唱心理的培养与策略被引量：2
《歌唱艺术》2022年第11期38-42,共5页刘海潮 
歌唱者在歌唱过程中的心理状态、心理活动、心理承受能力和心理调节能力等,统称为歌唱心理。良好的歌唱心理在声乐学习和舞台艺术实践中有着不可替代的作用。通常情况下,人的行为活动是在心理的支配和调节下进行的,良好的心理素质是各...
关键词：歌唱状态 舞台艺术实践 声乐课堂 演唱技巧 歌唱心理 歌唱感觉 情感的表现 心理调节能力 
浅析声乐演唱中的感觉与思维
《戏剧之家》2020年第8期55-55,57,共2页史雁楠 
感觉与思维是决定声乐演唱能否顺利展开的重要因素,需要重点关注与培养。基于此,本文在明确声乐演唱中感觉与思维之间的关系的基础上,从内涵、种类、调控方面分析了歌唱感觉,并从内涵、理论构成、基本过程入手阐述了歌唱思维。同时,提...
关键词：声乐演唱 歌唱感觉 歌唱思维 
浅析成人声乐教学中歌唱感觉的训练与培养
《课程教育研究》2019年第38期226-227,共2页何东红 
分析成人声乐教学当中歌唱感觉的重要性,培养歌唱过程当中的音乐感觉,注重运用歌唱发声的感觉训练,研究歌唱感觉训练当中应该注意的问题。通过训练帮助学生建立正确的歌唱感觉,使学生能够掌握到更加科学的发声状态。
关键词：成人声乐教学 歌唱感觉 音乐感觉 感觉训练 
对歌唱发音心理活动的探究
《长江丛刊》2017年第22期72-73,共2页黄凰 
歌唱是以人为乐器，通过乐器的各个部分协调工作而产生的过程，是从心理上来控制各部分之间的联系。假如有不良的心理情绪就会影响歌唱的发音。人的所有活动都是在心理调节下进行的，歌唱心理活动一直支配着演唱欲望、技巧和歌唱感觉、...
关键词：歌唱 心理活动 演唱技巧 歌唱感觉 
浅析记忆与歌唱审美的关系被引量：1
《黄河之声》2016年第18期73-74,共2页姚骁倩 
歌唱者对美的感受是歌唱审美的一种体现,演唱者的演唱能够表现出他的审美感受。演唱者通过自己的声乐技巧和对作品的理解通过嗓音表达出来,来感染观众,是观众有美的享受。因此演唱者的审美,对声音美丑的辨别能力就显得非常的重要了。
关键词：歌唱审美 歌唱感觉 歌唱情感 歌唱形象 
室内乐演唱者的性格特点
《北方音乐》2016年第12期93-94,共2页韩凯 
歌声与人的心理状况是紧密相连的,本文研究了声乐演唱者的性格特点。
关键词：表演者 室内乐 歌唱感觉 认知领域 
歌唱“感觉”与“感觉”培养
《黄河之声》2015年第8期43-44,共2页梁锡强 
歌唱是一门靠演唱者思维操作和控制的艺术,歌唱"感觉"体现在歌唱者对嗓音的把握和对音乐的体验。声乐教学是技巧提升的关键环节,也是一种歌唱美感创造的心理过程,需要调动学生积极的感觉参与,歌唱感觉是全面艺术修养的体现。声乐教学需...
关键词：歌唱感觉 技巧训练 美感体验 艺术修养 
浅析在声乐教学中对歌唱感觉的阶段性分析
《活力》2015年第2期18-18,共1页郭晓娜 
音乐在我们的身边随处可以感觉到．音乐对人的全脑开发和训练具有积极作用．音乐也有助于培养人的形象思维和创新思维．经典音乐能培养人的高尚情操和良好品格。感觉是歌唱者认识歌唱最初级、最直接、最有效的方法。歌唱的感觉无论在教...
关键词：声乐教学 歌唱感觉 阶段性分析 
传统声乐训练描述语之辨析
《歌唱世界》2014年第5期34-39,共6页刘福瑞 
声乐技能训练是教师与学生之间歌唱感觉的体验交流,这种基本上靠感觉、知觉进行的交流需要教师辅以语言的引导才能很好地完成,于是就产生了一些形象的描述语或指导语。描述语或指导语形象、直观,学生容易听懂才具有＂可操作性＂,但它必...
关键词：声乐训练方法 述语 传统 歌唱感觉 歌唱技能 指导语 技能训练 可操作性 
对声乐作品感觉认知的思考
《大众文艺（学术版）》2013年第9期34-34,共1页杨素霞 
在歌唱表演过程中,所谓的感觉不再是对某个客观的东西的某个特殊的属性的反映,也不是演唱者对自己的歌声的简单的感受。它是演唱者在演唱前后的对自己整体状态的主动的掌握,是一个演唱者需要具备的非常重要的素质。
关键词：声乐作品 歌唱感觉 认知 
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