歌唱心理学

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让孩子们快乐地歌唱——校外声乐教学有感
《中小学音乐教育》2019年第5期10-11,共2页任甬苹 
歌唱是人类的一种本能。瓦伦邵在《歌唱心理学》一文中认为:对于每一个人来说,都有潜在的歌唱能力。发声器官的生理机能,在说话和唱歌方面实际是一致的。因此凡是会说话的人,就有条件学习歌唱。作为一名从事少儿声乐教学近30年的教师,...
关键词：歌唱心理学 声乐教学 孩子 快乐 声乐学习 歌唱能力 生理机能 发声器官 
歌唱心理与音乐表演探究——以歌曲《我心永爱》为例被引量：1
《当代音乐》2018年第1期105-106,共2页江伟 
声乐的学习和演唱的过程是歌唱的技术技巧,个人心理素质,艺术的修养对人生的体验为一体的综合性的发展和提高的过程,歌唱的技术技巧的学习和掌握是非常重要的,每个人学习的歌唱从技巧方面掌握的都是一样的,都必须通过自我的心理素质的...
关键词：歌唱心理学 音乐表演 表现心理 
浅析歌唱心理学在高师声乐教学中的运用被引量：1
《课程教育研究》2017年第11期214-,共1页张国成 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目《本土音乐在音乐教育专业声乐教学中的研究与实践》课题成果之一,课题的项目编号:2015JGB509
歌唱者通过对内外世界的认识,达到调整和控制自己的学习及演唱过程中的意识、想象和行为动作的目的。在高师声乐教学中,声乐教师普遍注重于强调歌唱的各种技能与技巧的表达,往往忽略了歌唱心理对于歌唱本身的作用和影响。在教学中积极...
关键词：歌唱心理学 声乐教学 意识培养 
声乐教学中的学生歌唱心理探讨被引量：7
《艺术科技》2015年第5期237-237,263,共2页付莉 
随着声乐教学的深入发展,诸多其他学科元素开始融入其中,推动了一些新型交叉学科理论的诞生,歌唱心理学就是一个典型代表。歌唱心理学的出现打破了声乐教学纯粹的技术衡量标准,为声乐教学的发展提供了新的指导原则,但是当前我国声乐教...
关键词：声乐教学 歌唱心理学 音乐教育 
浅议声乐教学中应该注意运用心理学规律
《青春岁月（学术版）》2014年第12期9-9,共1页李鹤起 
在声乐教学中，大都只注重嗓音技巧方面的训练，对于歌唱心理学的研究与运用，存在着一定的差距。心理学是研究人类心理活动的发生、发展和规律的科学，也是研究人类精神活动规律的科学。它涵盖一切人类的活动，当然也包括声乐。现代心...
关键词：心理学规律 声乐教学 歌唱心理学 人类精神 现代心理学 心理活动 活动规律 心理因素 
浅析歌唱的心理障碍及解决方法被引量：4
《音乐时空》2014年第5期92-92,96,共2页王梦莹 
歌唱者走上舞台,面向观众时,大都有"紧张"的现象,造成这种现象的主要原因自然是由歌唱者的心理障碍所致。歌唱心理问题始终是影响和制约演唱者歌唱水平正常发挥的重要因素,歌唱时人的心理状态和心理素质的好坏直接影响歌唱效果。歌唱者...
关键词：心理障碍 声乐艺术 歌唱心理学 解决方法 
歌唱心理学在声乐教学中的重要性
《艺术教育》2013年第11期59-59,共1页连文玲 
声乐教学主要是对歌唱艺术的教学,歌唱艺术作为人声与语言相结合的艺术,能够对人们的思想感情和心理世界加以表达和展现。歌唱艺术最重要的不仅是声音,还在于歌唱中投入的内在思想与情感的感染性。这些都离不开演唱者良好的心理素质,只...
关键词：声乐教学 歌唱心理学 重要性 
中职学生唱歌“喊救命”的矫正训练
《中国科教创新导刊》2011年第26期209-209,共1页黄振坤 
＂喊救命＂是中职音乐教学中常见问题之一,我们解决这些问题时,首先应树立声音概念,建立歌唱意识,再运用歌唱心理学、哲学辩证法,因势利导训练、对症下药解决。
关键词：喊救命 歌唱心理学 歌唱意识 哲学辩证法 矫正训练 
浅谈歌唱发声的心理活动被引量：1
《科技信息》2011年第20期258-258,共1页王振宇 
歌唱有生理学的、物理学的,也有心理学的。感觉是歌唱与发声过程的初级阶段。我们在发声训练时,往往谈"感觉""、找感觉""、感觉好坏"等,感觉对声乐教学是至关重要的。在声乐学习中",注意"对于学习有十分重要的意义。声乐表演心理素质除...
关键词：歌唱心理学 感觉 注意 
歌唱心理学对学生的影响及调节
《大众文艺（学术版）》2011年第9期237-237,共1页张翀 
谈到歌唱的问题,同时就会产生学与教的问题。这就对我们现代声乐教育的师资力量以及人才培养提出要求.我们作为声乐教师必须有效且灵活地掌握歌唱当中科学严谨的发声状态和方法.
关键词：歌唱心理学 学生 发声状态 声乐教师 人才培养 师资力量 声乐教育 基础知识 
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