歌唱语言

作品数：436被引量：373H指数：6
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歌唱语言的探析被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2009年第9期59-60,共2页王健 
歌唱是用人声来解释歌词的艺术形式,歌者只有正确地领悟歌词的含义,才能够把握住歌曲的"情"。一个立志于歌唱事业的人如果不仔细研究语言、语音规律是很难演唱好声乐作品的。为了准确地表达作品的含义,一定要有正确的发音和清晰的吐字...
关键词：歌唱语言 声乐作品 艺术形式 研究语言 歌唱事业 语音规律 “情” 歌词 
粤语方言区声乐学生歌唱语音训练探索被引量：2
《美与时代（美学）（下）》2008年第9期112-114,共3页黄彦 
广东湛江师范学院立项课题;项目编号为:QW0611
"字正腔圆"是我国民族声乐表演的审美原则之一。探讨、研究如何规范歌唱语言,使之准确地表现不同风格的声乐作品,是民族声乐研究的长期课题之一。广东省地处我国南疆,由于地域、历史、文化、语言等方面的影响,发准普通话语音对于广东人...
关键词：声乐学生 普通话 发音 声母 韵母 国语 歌唱语音 汉语方言 粤语 白话(语言) 歌唱语言 方言区 
语音教学应塑造自然流畅之声
《美与时代（美学）（下）》2008年第5期91-92,共2页陶珂 
我国歌唱传统把发音出声部位归纳为五个部分,即"喉,舌,齿,牙,唇"。在教学实践中发现有很大一部分学生唱歌不知道咬字,没有任何主观意识去想咬字,只单唱声音。本文的观点是应保证声位的不变和相对稳定,为歌曲中高音位置的发音打下良好的...
关键词：声区 归韵 胸腔共鸣 声腔美 歌唱语言 高音区 发音 咬字吐字 声母 
声乐教学的目标性
《美与时代（美学）（下）》2007年第11期76-78,共3页刘飞云 
声乐教学的目标性主要体现在"技"与"艺"上。"技"主要是指物性层面上的技巧,如歌唱的呼吸、发声、共鸣等;而"艺"则属于理性层次上的东西,它涉及到艺术情感、文化素养等理论因素。在"技"的方面,良好的嗓音还必须经过严格的、科学的训练,...
关键词：声乐教学 歌唱艺术 声区 歌唱语言 歌曲 声乐曲 目标性 
如何提高歌唱者的审美素质——谈声乐教学中必须把握的审美要点
《美与时代（美学）（下）》2006年第1期76-77,共2页李文红 
音乐具有教育、审美、娱乐三大功能。我们在声乐教学中要从理论或美学角度积极引导学生通过音乐的审美特征来了解整个艺术领域的美,从而在声乐表现中更具审美的表现力。
关键词：声乐教学 审美特征 声乐艺术 音乐 发声技巧 歌唱语言 
略论民族声乐表演中肢体语言的基本构成及其应用被引量：4
《美与时代（美学）（下）》2005年第6期56-57,共2页郭德华 
肢体语言是是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的一个视像符号系统。它具有歌唱表演的伴随特征,并在声乐表演中具有独特的作用。
关键词：声乐表演 肢体语言 表演者 歌唱语言 民族 权利主体 
歌唱语言的艺术美与表现技巧被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2004年第9期67-68,共2页傅国庆 
歌唱艺术是语言艺术和音乐艺术的完美结合。语言的美化处理对歌唱艺术至关重要。对歌唱语言内涵的深层把握和歌唱技巧的灵活运用是提高歌唱艺术境界的必由之径。
关键词：歌唱语言 歌唱艺术 
谈歌唱语言的清晰度
《美与时代（美学）（下）》2003年第6期50-51,共2页杨艾荃 
关键词：歌唱语言 咬字吐字 美声唱法 清晰度 民族唱法 歌唱艺术 声乐作品 歌曲创作 音乐艺术 词曲结合 
如何使您的歌唱发音准确清晰
《美与时代（美学）（下）》2003年第1期31-32,共2页王孟秋 
关键词：歌唱发音 发音部位 咬字吐字 声乐艺术 《乐府传声》 声母 着力点 字腹 歌唱语言 表现力 
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