语音规律

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西方地理语言学在中国的应用与发展
《世界文化》2023年第8期61-64,共4页曹梦 
历史语言学利用语言的共时空间差异去研究时间上的演变,使语言研究摆脱了语文学阶段的文献束缚,创立了一套构拟原始共同语的分析程序,使语言学走上了科学的道路。地理语言学是历史语言学的进一步发展,最早源于施密特(J.Schmidt,德国、...
关键词：历史语言学 扩散理论 德国人 语音规律 施密特 语文学 同言线 
东北官话若干零散方音特征例述
《哈尔滨职业技术学院学报》2021年第2期108-110,共3页欧阳国亮 
辽宁省社科基金2020年度重点项目“民国时期有声影像资料中东北方言口语语料的数字化整理与研究”(项目编号:L20AYY005)。
东北官话有一些语音特点由于所辖字数较少,或被忽略或被当成规律之例外。调查发现,东北官话某些被忽略的语音特点,表面上看较为零散,实质上却有较强的系统性和规律性,并且在东北官话区内部具有较高的普遍性。这些特点既与其他方言相区别...
关键词：东北官话 语音特点 语音规律 
辽宁朝阳方言三音节词研究被引量：1
《黑龙江工业学院学报（综合版）》2020年第12期95-101,共7页付佳禾 任强 
安徽省高等学校质量工程“汉语言文学(师范)专业卓越教师培养创新项目”(项目编号:2020zyrc141);淮北师范大学“学科教学(语文)专业研究生实践基地”建设项目(项目编号:2020xysjjd003)阶段性成果。
近现代汉语中三音节词较为丰富,并取得一系列研究成果,但对某一地域方言的三音节词语研究还不多见。辽宁朝阳方言三音节词语很有特点:首先,外在形式上,重叠式比较多,具体分为ABB式、AAB式、ABA式、BBA式四种。其次,构词特点方面,与普通...
关键词：朝阳方言 三音节词 外在形式 构词特点 语义组合 语音规律 
用历时动态研究法学习汉语语音史
《中北大学学报（社会科学版）》2020年第5期107-110,共4页马冬梅 
国家社科基金“冷门‘绝学’和国别史等研究专项”:清手抄本韵书《同音集》与《增补同音字类标韵》综合比较研究(19VJX121)。
汉语语音史中的历时动态研究法,建立在用共时静态研究法了解韵书、韵图的音系、音韵特征的基础之上。通过分析耳熟能详的律诗与绝句的韵脚字读音变化,结合方言研究的相关成果,可以掌握语音的发展演变规律,增强汉语语音史学习的系统性,...
关键词：历时动态研究法 语音规律 音韵特征 
小学英语语音教学过程性设计与分析---以PEP三年级下册 Unit 4 Let's Spell 为例
《基础教育外语教学研究》2019年第5期47-51,共5页李富强 
语音教学是小学英语课堂教学的重要课型之一。但在现实课堂教学中,不少教师往往忽视此类型语音教学,一带而过或者缺乏有效的教学设计,缺失灵活多元的教学方法。针对当前存在的这些问题,本文从笔者观摩的一节小学英语语音教学展示课入手...
关键词：语音知识 语音规律 目标音素 拼读能力 绘本阅读 
从响度原则初步对比汉语与哈萨克语拟声词的语音规律
《明日》2019年第13期10-10,共1页阿依登古丽·拜山巴依 
基于响度原理，本文分析了汉语和汉语拟声词的语音规则。主要在 AB式的拟声词做了低元音和高元音的音位 规律特征。
关键词：汉语 哈萨克语 拟声词 响度原则 言语规律 
绘本,该如何璀璨小学英语语音教学
《英语画刊（高级）》2018年第23期26-26,共1页杨爱平 
对于小学阶段的英语课堂而言,英语绘本发挥着重要作用。在教学的过程中,教师可以借助绘本中多彩的插图和趣味的故事来帮助学生理解语言知识。与此同时,绘本也扣准了学生的兴奋点,让学生在学习中获得愉悦的感受,进而逐步养成主动拼读的...
关键词：语音规律 小学英语 语音教学 
浅谈初中英语词汇教学策略
《小说月刊（下半月）》2018年第10期104-104,共1页尼玛穷达 
词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。要学好一种语言,词汇是关键。掌握一定数量的词汇,有助于提高说话能力和阅读、写作水平。因此,如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉...
关键词：词汇教学策略 初中英语 运用语言能力 语言知识 说话能力 思维能力 语音规律 拼音文字 
三年级元音字母“a”语音教学设计
《文理导航》2018年第9期48-48,共1页李润伟 
语音教学是小学英语中一个重要内容,系统的语音教学不仅能强化学生的发音而且能让学生在学习中学会独立思考,培养学生归纳和总结能力,利用所学语音规律主动学习记忆单词。新人教版三年级下册的语音教学任务是五个元音字母＂a、e、i、o、...
关键词：三年级下册 语音教学 元音字母 教学设计 学习记忆 语音规律 发音规律 归纳总结 
小学英语单词教学的五步法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第45期129-129,共1页田彦梅 
英语是一种拼音文字，拼音文字最大的特征就是表音，单词的读音与单词的拼写之间有一种对应关系；在英语单词的记忆过程中，语音是更加重要的记忆线索。学生掌握了发音规律，学生不仅在拼读新词时会轻松许多，很自然的就运用语音规律来...
关键词：英语单词教学 五步法 拼音文字 记忆过程 小学 语音规律 单词记忆法 对应关系 
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