隔离法

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分类探讨牵连物体在斜面上的运动
《中学生数理化（高一使用）》2020年第1期31-34,共4页王远虎 
在解答两个及两个以上物体通过轻弹簧、轻杆或轻绳相牵连在斜面上运动类试题时,需要用到整体法和隔离法。此类试题涉及的研究对象多,受力情况复杂,能很好地考查同学们分析问题和解决问题的综合能力。下面分类探讨两个物体通过轻弹簧、...
关键词：轻杆 轻绳 轻弹簧 分类探讨 隔离法 斜面 分析问题和解决问题 牵连 
弹簧连接体的六种情景
《中学生数理化（高一使用）》2020年第1期35-38,共4页王春旺 
弹簧和连接体都是高中物理中的重要模型,求解连接体问题一般需要采用隔离法和整体法分析受力情况,求弹簧的弹力需要运用胡克定律进行定量计算。根据对近几年高考试题和各地模拟试题的研究发现,弹簧连接体问题主要可以分为以下六种情景...
关键词：高中物理 胡克定律 弹簧连接体 轻弹簧 模拟试题 高考试题 隔离法 定量计算 
连接体问题的题型归类剖析被引量：1
《中学生数理化（高一使用）》2017年第7期53-54,共2页郑行军 
福建省宁德市基础教育改革立项课题“中学物理习题模型化教学实践探究”阶段性研究成果,课题编号:150157
连接体问题是指在外力作用下两个及以上的物体连在一起运动的问题，物体可叠放在一起，或并排挤放在一起，或由绳子、细杆连接在一起。处理这类题型的关键是研究对象的选取方法，即隔离法与整体法。
关键词：连接体问题 题型归类 选取方法 整体法 隔离法 物体 
求解动力学多过程问题的策略被引量：1
《中学生数理化（高一使用）》2017年第1期33-34,共2页王子旭 
在学习过程中,我们经常会遇到多过程问题,若想顺利求解此类问题,除需要牢牢抓住“两个分析”（受力分析和运动过程分析）及“一个桥梁”（加速度是联系力与运动的桥梁）外,还应该灵活选用“整体法”和“隔离法”,适时转换研究对象。下...
关键词：求解策略 动力学 运动过程 学习过程 受力分析 加速度 隔离法 整体法 
牛顿运动定律的解题方法探析
《中学生数理化（高一使用）》2012年第12期27-27,共1页王广波 
运用牛顿运动定律分析动力学问题是高中物理的重点和难点，下面举例分析几种较为常用的方法．一、“整体法”和“隔离法”的运用求各部分加速度相同的连接体中的加速度或合外力时，应优先考虑“整体法”，如果还要求物体间的作用力，可...
关键词：牛顿运动定律 解题方法 动力学问题 高中物理 举例分析 加速度 隔离法 整体法 
巧用“整体法与隔离法”解决力学连接体问题
《中学生数理化（高一使用）》2012年第11期28-28,共1页孙东亚 
在力学学习时,我们常常会遇到几个物体在一起运动的问题,不少同学感到无从下手.对于这类问题,常见的方法是分别研究,也就是采用隔离法.其实当几个物体有共同加速度的时候,采用整体法,则能简化思路,快速解决问题.下面举例分析.例1如图1所...
关键词：力学连接体问题 隔离法 整体法 巧用 举例分析 相对静止 加速度 质量 
解决牛顿运动定律问题的方法解读
《中学生数理化（高一使用）》2011年第11期20-21,共2页吴宾 
解决牛顿运动定律问题的基本思维方法,如合成法、正交分解法、整体与隔离法、图像法、极限思维法等,是学习物理学的基础,同学们应注意掌握并灵活运用.一、合成法当物体只受两个力作用而产生加速度时,应用力的合成法较简单.例1一有固定...
关键词：牛顿运动定律 解读 正交分解法 极限思维法 合成法 思维方法 直线运动 隔离法 
高中物理必修1新题例析
《中学生数理化（高一使用）》2010年第12期25-25,共1页周士信 
高中物理必修1的主要内容有两部分，一是直线运动，它是运动学的基础，二是动力学知识．其中运用整体法和隔离法处理动力学和运动学的综合问题、物体的平衡、超重失重等都是高考热点．
关键词：高中物理 例析 直线运动 力学知识 高考热点 运动学 动力学 隔离法 
例析两种常用的分析物体受力情况的方法
《中学生数理化（高一使用）》2009年第7期102-103,共2页刘志娟 
一、隔离法与整体法 1．整体法：以多个物体构成的整个系统为研究对象，对其进行受力情况分析，进而求解的方法．
关键词：受力 物体 例析 整体法 隔离法 
隔离法在解题中的妙用
《中学生数理化（高一使用）》2008年第6期47-48,共2页汪务桥 
隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来,然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况,从而把复杂的问题转化为简单的问题求解.隔离法在求解物理问题时,是一种非常重要的方法,学好隔离法,
关键词：隔离法 物理问题 摩擦力 机械能守恒定律 受力情况 问题求解 物体 全过程 研究分析 运动情况 
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