信息化教学能力

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高校与区域协同混合研修提升乡村教师信息化教学能力被引量：2
《中国教育信息化》2023年第9期60-65,共6页武佩峰 李猛 陈梅 
2022年度高等教育科学研究规划课题“高校助力中小学乡村教师在线研修有效性的路径研究”(编号:22JS0308);2021年中央电化教育馆在线教育应用创新项目“利用专递课堂促进城乡教育一体化发展的研究”(备案号:201520021)。
促进乡村教师发展是我国提升基础教育质量的重要举措,乡村教师信息化教学能力的提升对区域教育信息化发展具有重要的支撑作用。针对区域内乡村教师存在的新教师多、缺少经验、常态化持续教学指导无法保证等问题,以内蒙古鄂尔多斯市准格...
关键词：乡村教师 协同发展 混合研修 学评融合能力 信息化教学能力 
高职院校教师教学能力数字化转型路径探索被引量：10
《中国教育信息化》2022年第11期105-110,共6页隆平 陈利萍 陈宏图 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(重点资助)“职业院校教育信息化2.0试点研究”(编号:ZJZD2021015)。
数字化转型是当代高职院校教师教学能力提升的必然趋势。文章从做新时代“四有”好教师、现代信息技术发展、学习者生态学习需求等三个方面,分析了高职院校教师教学能力数字化转型的必要性;并从实施“赛训一体化”、创建信息化教学能力...
关键词：高等职业院校 数字化转型 信息化教学能力 赛训一体化 赛教研改融合 
乡村教师信息化教学能力发展路径研究--基于ICT视角被引量：1
《中国教育信息化》2021年第22期64-68,共5页严鹏 严俊 郭明慧 
2021年度湖北师范大学研究生创新科研项目“民族地区乡村教师专业身份认同影响因素与策略研究--以恩施州H县为例”(编号:20210131)的阶段性成果。
乡村教师信息化教学能力的培养是提振乡村基础教育信息化发展信心的重要抓手。后疫情时代的信息化教育,主要呈现适应性不够、成效性不高以及组织管理能力不足等问题。文章从信息通信技术发展的视角出发,通过增强乡村教师教学能力反思,...
关键词：乡村教师 信息化教学能力 信息素养 ICT视角 
高职院校教师信息化教学能力调查研究被引量：9
《中国教育信息化》2021年第4期6-12,共7页陈君涛 展金梅 刘夏 赵安学 
海南省教育科学“十三五”规划2019年度课题“智慧教育理念下提升高职教育教学有效性研究和实践”(编号:QJY2019058);2020年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“在线课程智慧平台的构建及学习状态演化分析研究”(编号:Hnjg2020-120);2020年度海南省高等学校教育教学改革研究一般项目“海南高职教师信息化教学能力提升研究”(编号:Hnjg2020-161)。
教育信息化对信息化教学改革有着重大的推动作用,也对教师信息化教学水平和信息技术运用能力提出了更高的要求[1][2]。文章通过对海南高职教师基本信息、信息化教学意识的重要性、教师信息化教学设计能力、教师信息化教学实施能力、教...
关键词：高职院校 教育信息化 教学能力 问卷调查 
基于疫情特殊背景的乡村教师信息化教学能力提升路径探析被引量：6
《中国教育信息化》2020年第24期77-80,共4页周少倩 王慧 
2018年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“精准扶贫视域下高校对口扶贫的模式及实施效果研究”(编号:XSP18YBC240)。
目前,乡村教育信息化建设的发展已取得了显著的成就,乡村教师信息化教学能力虽在逐步提高,但依然存在很多问题。文章基于新型冠状肺炎疫情期间的现状,探讨了乡村教师信息化教学能力存在的问题。同时,为解决这些问题,充分做好“停课不停...
关键词：乡村教师 信息化教学能力 提升路径 
新时代背景下高职教师信息化教学能力提升路径研究被引量：16
《中国教育信息化》2020年第14期68-72,共5页谢宾 邓映峰 
2018年广东省教育厅教学改革研究与实践项目“教育信息化2.0下高职教育SPOC混合式课程开发实证研究”(编号:GDJG2019004);2018年教育部职业院校信息化教指委重点课题(编号:2018LXA0088);2019年东莞职业技术学院校级教改重点项目“教育信息化2.0下职业院校教师教育技术能力现状及提升路径研究”(编号:JGZD201906)。
教育信息化"十三五"规划指出,要建立健全教师信息技术应用能力标准,增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力。作者通过分析当前教师信息化教学能力标准及研究现状,基于标准化与个性化、实际性与时效性、可行性与可操作性,面向高职院...
关键词：新时代 高职院校 信息化教学能力 提升路径 
设计思维方法支持下的师范生信息化教学能力发展研究被引量：6
《中国教育信息化》2020年第12期1-8,共8页刘喆 
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“设计思维视域下面向职前教师信息化教学能力发展的教学改革研究”(编号:18YJC880060);2019年度广东省高等教育教学改革项目“智慧教室支持教师教育‘设计类’课程混合学习模式创新的行动研究”。
如何在教学中培养师范生信息化教学能力是横亘在教师教育研究者和实践者面前亟待解决的问题。鉴于设计思维具有以人为本并根植于问题解决、强调真实世界的活动内容与综合化思维过程、模式具有方法论指导意义等特点,作者构建设计思维方...
关键词：设计 设计思维 信息化教学能力 模型 
职业院校信息化教学能力培养的有效途径被引量：11
《中国教育信息化》2020年第8期66-69,共4页李志芳 
山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“职业院校信息化教学能力的培养研究”(编号:GH-18153)。
信息化教学能力是影响职业教育的重要因素,通过文献研究和调查研究,作者界定了教师信息化教学能力的内涵,分析了职业院校教师信息化教学能力的要素构成及现状,提出教师信息化教学能力培养的有效途径,即强化顶层设计、开展系列培训、营...
关键词：信息化 信息化教学 信息化教学能力 信息技术 
师范生信息化教学能力现状调查分析与应对策略被引量：5
《中国教育信息化》2019年第18期71-74,共4页刘立 孙仲圣 
文章基于《师范生信息化教学能力标准》,从基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学等方面对1101份调查问卷进行深入分析,发现师范生的信息化教学能力得分略高于中间值;师范生普遍不能将教学理论有效灵活应用在教学实践中,尤其对于信...
关键词：师范生 信息化教学能力 调查研究 
智慧教室支持师范生信息化教学能力发展的教学模式构建及应用被引量：3
《中国教育信息化》2019年第16期66-70,共5页刘喆 
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“设计思维视域下面向职前教师信息化教学能力发展的教学改革研究”（编号：18YJC880060）;2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识学习视域下个人学习空间支持教师专业成长的生态模型及进化机理研究”（编号：15YJC880111）
为适应数字时代的召唤,信息化教学能力培养应纳入师范生培育课程体系。文章构建了智慧教室支持师范生信息化教学能力发展的教学模式,并利用一学期实践探究其效果。研究结果表明:师范生对自身信息化教学能力水平的自我评价发生一定变化,...
关键词：智慧教室 信息化教学能力 网络学习空间 参与度 
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