国际比较教育

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杜家媛:星辰大海的摆渡人
《当代教育家》2023年第10期30-32,共3页丁翌 
“教育不是孤立的事业,它与政治、经济、社会治理息息相关。比如在这样一个混乱的地区,孩子们连过几天太平日子都不容易,理想教育只能是一纸空文。”惊魂未定的杜家媛,忽然对教育有了新的感悟,“等我当了老师,一定要让学生们看到世界的...
关键词：摆渡人 华东师范大学 国际比较教育 墨西哥 硕士 
近十年来国际比较教育研究的热点、进展与走向——基于2009—2018年五种国际比较教育英文期刊载文的分析被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第4期1-7,共7页赵森 洪明 
2018年度全国教育科学"十三五"规划基金项目"美国实践取向教师教育历史演进研究"(BOA180045)
运用文献计量可视化软件Citespace V,分析了2009—2018年由WOS和Scopus两大数据库收录的五本国际比较教育研究期刊所收录的2 289篇文献。分析发现:当前国际比较教育研究文献数量趋于平缓;美国、英国和德国发文数量位居前三名;中国大陆...
关键词：国际比较教育 知识图谱 研究热点 核心作者 教育期刊 
中国教育科学研究院国际比较教育研究所所长 王素 如何有效地进行深度学习?
《上海教育》2018年第19期29-29,共1页
深度学习对未来世界所培养的人的能力非常有帮助。深度学习强调情景,这在学习中非常重要,未来学校能运用技术手段解决学习的效率问题和学习方式的转变问题,让学生在真实的世界中去应用所学的知识去解决问题,从而培养他们的各项能力。
关键词：深度学习 学习方式 效率问题 未来学校 能力 培养 世界 学生 
研究热情从何而来？--以“局内人-局外人”视角看国际比较教育研究的背景、话语与价值观被引量：2
《比较教育研究》2012年第2期8-12,25,共6页洛尔·亚瑟 焦阳(译) 
本文从"局内人—局外人"视角考量国际与比较教育研究问题。本文的论点是全球化背景已经变得愈加复杂,我们如何能够在自身所处的文化背景内外理解复杂问题的本质?我们是"局内人"还是"局外人"?"局外人"和"局内人"术语起源于许多与教育相...
关键词：国际比较教育 全球视角 “局内人—局外人”视角 
1970～2010年国际比较教育研究之演进——基于科学知识图谱方法的实证分析被引量：23
《外国教育研究》2011年第9期37-44,49,共9页王素 邹俊伟 
1970～2010年国际比较教育研究呈现出以下主要特点:1)比较教育的研究前沿基本按时期顺序演变,依次包括受社会科学理论、实证方法和人力资本理论影响的20世纪六七十年代;受平等观念、世界体系理论和教育实践影响的20世纪八九十年代;受全...
关键词：国际比较教育 研究前沿 知识基础 文献计量方法 
国际比较教育正迎来最引人注目的发展新机遇
《世界教育信息》2011年第3期32-32,共1页王承绪 
首先，我热烈祝贺全国比较教育年会隆重召开，热烈欢迎各位来宾和师生在金秋佳节光临浙大，聚会杭州。其次，请允许我衷心地感谢你们为我举行今天的庆典大会，
关键词：比较教育 国际 庆典大会 师生 
联合国教科文组织国际比较教育季刊《教育展望》（中文版）
《世界教育信息》2010年第3期F0003-F0003,共1页
《教育展望》（Prospects，Quarterly Review of Comparative Education）是联合国教科文组织主办的国际比较教育季刊，也是国际教育界主流学术刊物。杂志创刊于1971年，自1994年开始由联合国教科文组织国际教育局负责出版，包括英文、...
关键词：联合国教科文组织 教育展望 比较教育 国际 中文 季刊 学术刊物 杂志创刊 
解释学视角下的比较教育目的论被引量：1
《教育与职业》2005年第26期13-15,共3页张璠  马慧  
综述国际和国内学术界关于比较教育目的的研究成果.提出以解释学的理论为哲学基础来考察比较教育的价值取向和研究目的,用"国际比较教育"来代替"比较教育",以便真实地反映比较教育的学科特点.
关键词：比较教育 国际比较教育 目的论 解释学 教育目的论 研究成果 价值取向 哲学基础 学术界 国际 
国际比较教育研究命题的冲突审视
《教育评论》2005年第1期92-95,共4页吴晓红 
随着教育的发展，特别是国际交流的与日俱增，国际比较教育研究受到人们越来越多的关注，许多研究成果不仅增进了我们对国外教育的了解与认识，而且给国内教育界带来了新的视角和新的理念，为我国教育改革提供了有价值的指导与建议。同...
关键词：命题 教育研究 教育界 比较教育 国外教育 教育改革 严格 国际比较 实际工作 冲突 
国际比较教育的若干方法与理论——兼谈我国比较教育研究的方法论问题被引量：22
《比较教育研究》1999年第2期13-18,共6页丁邦平 
本文简要地论述了本世纪七十年代中期以后国际比较教育学所采用的两种有影响的研究方法（即地区差异分析法和民族志法）和世界秩序模式规划理论。在此基础上。
关键词：地区差异分析法 民族志法 世界秩序模式规划理论 研究方法情结 
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