过程装备与控制工程专业

作品数：245被引量：494H指数：10
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相关作者：曾涛周敏王维慧李海生徐建民更多>>
相关机构：广东石油化工学院大连理工大学常州大学中国矿业大学更多>>
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新工科背景下关于创新型人才培养的探索与思考——以过程装备与控制工程专业为例被引量：3
《高教学刊》2023年第34期56-59,共4页周水清 李曰兵 金伟娅 
浙江省教育厅“浙江工业大学嵊州市创新研究院研究生联合培养基地”(浙教办函[2022]392号)。
新工科建设促进传统工科专业面向现代化技术的升级改造,也为新时期工程教育改革指明方向。过程装备与控制工程作为传统工科专业,在不断发展的新经济和新业态下,积极探索创新新人才培养道路,以满足制造业绿色化、智能化的产业转型需求。...
关键词：新工科 高等教育现代化 过程装备与控制工程专业 创新发展 人才培养 
OBE工程教育理念视角下应用型本科院校就业情况研究及对策——以吉林化工学院过程装备与控制工程专业为例被引量：2
《吉林化工学院学报》2022年第6期49-54,共6页段世铭 曾新芳 杨帆 滕晓明 
2019年吉林省教育厅社会科学研究项目(JJKH20190846JY);2019年吉林省高教科研课题(JGJX2019D133);2020年吉林省高教科研课题(JGJX2020D345)。
以过控专业为例,从性别比例、升学率、就业率和就业地分布情况等角度对该专业的就业现状进行分析和研究,在OBE工程教育理念指导下,应用型本科院校要做好人才政策、提升学生就业竞争力和大学生创新创业孵化率,表明了留住东北高校的毕业人...
关键词：OBE 应用型本科 就业 
新工科背景下过程装备与控制工程专业工程训练课程教学改革被引量：6
《化工高等教育》2022年第2期76-81,共6页杨锋苓 王贵超 曲延鹏 王卫国 
山东大学教育教学改革研究项目(2021Y212)
根据新工科建设要求,山东大学过程装备与控制工程专业以“工程教育创新”为导向,对工程训练课程教学进行了改革。该专业理论联系实际,面向工业生产,融入科研成果,注重工程创新,丰富课程内容;坚持“以学生为中心,以能力为导向”的原则,遵...
关键词：新工科 工程教育 工程训练 教学改革 过程装备与控制工程 
当过程装备与控制工程专业遇上通识教育——来自浙江大学的探索与思考被引量：6
《化工高等教育》2022年第1期63-67,119,共6页钱锦远 李文庆 施建峰 洪伟荣 
过程装备与控制工程专业是典型的细分专业,为我国培养了该领域大批复合型人才。但在当今多元文化碰撞、知识高速更迭的背景下,过于强调专业细分和专业技能分类的专业教育不利于人才的全面发展,因而通识教育受到越来越多的关注。文章基...
关键词：过程装备与控制工程 通识教育 微辅修 课堂融通 
北京化工大学机电工程学院教授钱才富:高擎教育火炬 立足科研大地
《中国高新科技》2021年第11期21-22,共2页胡敬 
钱才富,北京化工大学机电工程学院教授、博士生导师。曾任北京化工大学机电学院副院长,2001-2013年教育部高等学校过程装备与控制工程专业教学指导分委员会委员兼秘书长,2013—2017年教育部高等学校机械类专业教学指导委员会委员。现任...
关键词：北京化工大学 机电工程学院 过程装备与控制工程专业 中国化工学会 杂志编委 特种设备 机电学院 膨胀节 
面向“新工科”的“一核两翼、双轮驱动”实践教学模式构建——以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例被引量：10
《力学与实践》2021年第2期273-277,共5页马新玲 
2017上海高校市级精品课程;2017上海高校市级重点课程建设项目。
"新工科"建设是我国高等教育面对第四次工业革命的主动谋划,在工程教育改革背景下,现阶段本科教育教学过程普遍存在内容陈旧、培养单一、创新不足、跨界融合少等问题。本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例,提出"一核两翼、双...
关键词：工程教育 新工科 专业建设 过程装备与控制工程 实践教学模式 
基于工程教育专业认证的课程体系构建研究——以过程装备与控制工程专业为例被引量：1
《洛阳师范学院学报》2020年第9期78-81,84,共5页贲宗友 孙啸 朱双杰 张汆 
教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201802066121);安徽省应用型高水平食品类全产业链一流本科人才示范引领基地项目(2019rcsfjd082);安徽省食品机械与设备教学团队项目(2018jxtd058)。
过程装备与控制工程专业课程体系与人才培养质量密切相关,但在具体实践中存在培养目标不清晰、理论教学与实践教学课时比例不合理、课程考核评价形式单一等问题。为此,应依据工程教育专业认证理念,从人才培养目标、毕业要求、专业课程...
关键词：工程教育专业认证 专业课程体系 食品装备 过程装备与控制工程 
过程装备与控制工程专业持续改进机制探索——以青岛科技大学为例被引量：3
《化工高等教育》2020年第4期39-44,共6页余真珠 张春堂 段振亚 郭建章 张少飞 
山东省本科高校教学改革研究项目“基于专业认证的行业需求与毕业生情况调查及人才培养模式的研究——以‘过程装备与控制工程为例’”(编号:Z2016M006);青岛科技大学在线课程建设项目“过程装备控制技术”和“机械工程控制基础”;山东省本科高校教学改革研究项目“基于专业认证的培养本科生创新与协作能力的课程体系构建”(编号:M2018X134)。
工程教育专业认证正得到越来越广泛的认同。青岛科技大学过程装备与控制工程专业经过不断研究和探索,形成了一套“评价—反馈—改进”闭环的持续改进机制,包含教学环节质量评价、在校生反馈、毕业生反馈和用人单位反馈的内外部评价。对...
关键词：工程教育专业认证 过程装备与控制工程 持续改进 
工程教育背景下过程装备与控制工程专业核心课程建设实践被引量：3
《大学教育》2020年第7期45-47,共3页窦东阳 王启立 李小川 沈利民 李海生 
江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG122);中国矿业大学课程建设项目(2018ZX08,2016JPPY03);中国矿业大学优秀教学团队(2017JXTD02)。
中国矿业大学过程装备与控制工程专业坚持"以本为本""学生中心"和"成果导向",围绕核心课程建设狠下功夫,通过向"金课"看齐,努力打造精品课程。以过程流体机械、过程设备设计和过程装备控制技术为例,以课程教学网站、慕课视频、教材、企...
关键词：过程装备与控制工程 精品课程 持续改进 工程教育认证 教学改革 
基于新工科理念过程装备与控制工程专业教育教学创新被引量：1
《农家参谋》2019年第20期255-255,共1页王雪飞 
黑龙江省教育厅基本业务专项135209307
现阶段工业发展的动力和支撑是信息技术革命和人工智能计算,与传统工业相比较,创新是其特点,依托自然资源,运用高科技手段促进产业的长足发展。在'新经济'时代里,传统制造业面临着与信息技术和人工智能等高科技深度融合的挑战,实现工业...
关键词：新工科理念 人才培养模式 理论教学 实践教学 
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