核心课程设置

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应用型高校互联网金融专业核心课程设置实践与探索
《金融理论与教学》2025年第1期96-101,共6页陈小蕴 
教育部产学合作协同育人项目“互联网金融专业学科融合实践教学平台建设”(231103371134820)阶段性成果之一;浙江工商大学高等教育研究课题“应用型本科高校‘双师型’师资培养的产教融合机制研究”(Xgy20070)阶段性成果之一。
高校核心课程设置的理论依据是社会需求、学科价值和个体认同。现实中金融科技复合型人才的需求呈上升趋势。对三十所应用型本科高校的调查发现,互联网金融专业核心课程设置呈现出多学科性和学科交叉性特征,但也存在学科融合性、课程适...
关键词：应用型高校 互联网金融专业 核心课程设置 
欧洲龋病学核心课程设置与思考
《北京口腔医学》2024年第6期421-424,共4页陈婧 程磊 周学东 
国家自然科学基金(82071106);四川大学研究生教育教学改革研究项目(GSSCU2023036);四川省卫生健康委员会科技项目(23LCYJ016);四川大学华西口腔医(学)院人才队伍建设科研经费[RCDWJS2022-(5)]。
龋病管理需要准确的龋病风险评估、诊断和基于风险评估的治疗计划。然而,Innes等[1]的分析显示,世界各地的口腔医师往往过度使用了牙体充填修复治疗,尚未能将龋病研究的进展应用于临床实践。“备洞-充填”模式仍然被广泛应用。但这种以...
关键词：口腔医师 充填修复 备洞 修复治疗 龋病学 临床实践 过度使用 风险评估 
“中医文化学”硕士点专业核心课程设置刍议
《江西中医药大学学报》2024年第6期102-106,共5页彭贵珍 
江西省学位与研究生教育教学改革项目(JXYJG-2019-119)。
“中医文化学”硕士点专业核心课程的设置是构建“中医文化学”学科知识体系的基础、奠定“中医文化学”专业建设的基石,是提高“中医文化学”硕士研究生培养质量、发展繁荣“中医文化学”学术研究的重要抓手。围绕构建中医文化学知识体...
关键词：中医文化学 研究生教育 专业核心课程 
体育本科专业核心课程设置的域外经验与中国启示——以英、美、澳为例
《上海体育大学学报》2024年第2期45-54,共10页贾明学 
国家社会科学基金资助项目(19BTY072)。
通过文献资料调研,梳理英国、美国、澳大利亚体育本科专业核心课程设置的共性经验。发现:这3个国家通常由专业协会主导核心课程设置、多元主体广泛参与;分模块构建体育专业核心知识,并基于核心知识研设核心课程;充分发挥高校在核心课程...
关键词：体育本科专业 核心课程 课程设置 英国 美国 澳大利亚 
《路由与交换技术》实验教学资源建设问题探索
《华东科技》2023年第4期139-141,共3页王亮 张素莉 于程 薛萌 曹士明 
2021年度吉林省高等教育学会高教科研课题,“路由交换技术课实验资源建设问题研究”成果(项目编号:JGJX2021D569);吉林省2021年度职业教育与成人教育教学改革研究课题,“基于移动互联网环境的网络工程专业学习模式研究”成果(项目编号:2021ZCY268);2020年度吉林建筑科技学院高等教育教学改革研究课题(“四新”建设教学改革研究专项课题),“新工业革命趋势下工程教育人才培养模式研究”成果(项目编号:JY2020C017Z)。
《路由与交换技术》是计算机网络工程人才培养的核心技术课程之一,各级高校应在加强师资队伍建设的同时,不断优化专业核心课程设置,及时发现并解决当前人才培养方案存在的问题。本文主要围绕计算机网络工程专业核心课程《路由与交换技...
关键词：计算机网络工程 路由与交换技术 实验教学资源 人才培养方案 核心课程设置 加强师资队伍 培养目的 核心技术 
新文科背景下广告学专业核心课程设置与人才培养——基于国内48所院校本科培养方案的内容分析被引量：14
《新闻与传播评论》2023年第1期114-128,共15页周茂君 何江移 
中国高等教育学会2020年度专项重点课题(JXD05);湖北省教学研究项目、武汉大学教学研究项目(BY-1)。
新文科的“新”主要体现为学科融合、技术赋能、创新发展,这从整体上为广告学本科专业教育改革指明了方向。研究以国内48所新闻传播院校广告学专业本科培养方案为样本数据,在内容分析的基础上,结合半结构式访谈,对广告学本科专业的核心...
关键词：新文科 广告学 核心课程设置 内容分析 本科培养方案 
高职新能源汽车技术专业教育资源包建设探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期100-103,共4页娄虎 木尼拉 李乐乐 
我国新能源汽车行业的发展需要大量的服务型、实用型、高端技能型的专业技术人员,而目前国内高职院校所开设的新能源汽车专业还处于建立与完善的过程中。为了适应新能源汽车产业的发展需要,本文对新能源汽车专业人才的培养目标与方向进...
关键词：新能源汽车专业 新基建 人才培养定位 核心课程设置 
电气自动化技术基于“1+X”证书的课证融通专业核心课程设置被引量：3
《农机使用与维修》2022年第9期164-166,共3页王国宾 高英侠 
甘肃有色冶金职业技术学院科研基金项目(GYY2020ZZ06)。
电气自动化专业主要是培养电气工程、电气自动控制系统工程分析设计、程序开发、调试维护等专业能力的高素质技术技能人才,在积极响应“1+X”证书的课证融通专业核心课程发展背景下,通过阐述相关课程培养目标及基于“1+X”证书的课证融...
关键词：电气自动化 “1+X”证书制度 课证融通 课程研究 
生态理念融入本科院校会计专业核心课程体系研究
《环境教育》2022年第8期47-49,共3页孟召博 雷丹 
2019年江西省高等学校教学改革研究省级课题“基于生态观的会计专业核心课程群构建研究”的阶段性研究成果(项目编号:JXJG-19-37-2)。
本文以普通本科院校为例,尝试把生态文明理念融入会计学专业核心课程设置中去,培养大学生构建“意识-规范-创新-素质”的生态价值观,提升生态价值观和生态理念践行能力。
关键词：普通本科院校 生态价值观 会计学专业 生态文明理念 生态理念 践行能力 会计专业核心课程 核心课程设置 
航空油料人才需求与高职专业课程设置研究
《民航学报》2022年第S01期72-74,共3页郝文英 王长久 
本文研究了航空油料行业发展的前景,结合航油企业人才需求与岗位分析,提出航空油料高职专业课程体系与专业核心课程设置的关注点,以期对航油专业高质量建设有一定的指导意义。
关键词：航空油料 岗位分析 航油 高职专业课程体系 核心课程设置 人才需求 关注点 高质量 
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