和合学

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和合天下
《东方论坛—青岛大学学报(社会科学版)》2025年第1期1-11,F0002,共12页张立文 
“和合”是指自然、社会、人际、心灵和文明中诸多形相、无形相互相冲突、融合,与在冲突、融合的动态变化过程中诸多形相、无形相和合为新结构方式、新事物、新生命的总和。而“和合学”是研究自然、社会、人际、人的心灵以及不同文明...
关键词：和合 和合学 和而不同 和合天下 
“和合”理念下幼儿园融合教育实践探究
《动漫界(幼教365)》2025年第4期64-66,共3页陶永洁 
“和合”指自然、社会、人际、心灵、文明等诸多元素互相冲突、融合,与在冲突、融合的动态变化过程中诸多元素和合为新结构方式、新事物、新生命的总和。“和合”思想是中华传统文化的精髓。中国人民大学哲学院教授张立文创立了现代“...
关键词：融合教育 中国人民大学 实践探究 和合学 张立文 哲学院 幼儿园 普特融合 
和合与生生——和合学的人性发明
《理论界》2024年第6期1-7,共7页李会富 
天津社会科学院重点课题“天津水西庄文化研究”(23YZD-03)的阶段性成果。
张立文先生创立的和合学,作为中国哲学现代转生的新探索,以人为主体和核心,以“人是会自我创造的和合存在”为自己的理论基点,在彰显人的价值、推进人的发现的过程中实现自己的思想建构,突出体现了人的新发现、人性新发明、人学新建构...
关键词：和合 和合学 生生 人性 
走向“和合学”之路——张立文先生访谈录
《走进孔子（中英文）》2024年第3期67-75,共9页张立文 温海明 
口述成史,别辟蹊径。2023年,尼山世界儒学中心(中国孔子基金会秘书处)推出“尼山文库·儒学学者口述史”项目,积极探求儒学学者个人的思想学术如何与社会变迁相交融、与时代发展相并行,以建立独具特色的儒学研究口述史文献库。2023年,...
关键词：张立文 儒学研究 哲学史家 中国人民大学 和合学 口述史 中国孔子基金会 思想学术 
对构建中国特色哲学社会科学体系的思考——以“和合学”为例
《西部学刊》2023年第23期28-31,共4页古周瑜 
在近代西强东弱的背景下,中国哲学的主体性被西方语境所遮蔽,面临着合法性的质疑。因此,超越“中国哲学合法性”问题,挺立中国哲学主体性、构建中国哲学话语体系是中国哲人的共同追求。“照着讲”“接着讲”是以西方为标榜,实现中国哲...
关键词：中国哲学 主体性 “自己讲”“讲自己” “和合学” 
“和合共生天下同,漫瀚调调蒙汉情”——试论《和合学》视阈下的漫瀚调
《今古文创》2022年第12期81-83,共3页白宇 
2019年度内蒙古哲学社会科学规划项目《内蒙古蒙汉民族音乐文化交流交融研究》(课题号:2019NDA047);内蒙古师范大学2020年度研究生科研创新基金项目《“血缘—地缘—业缘”三维空间下的漫瀚调》(课题号:CXJJS20065)。
漫瀚调是蒙汉民族在长期的生产及生活中共同创造出的产物,是蒙汉民族音乐文化交流交融的结晶。在漫长的岁月长河中,漫瀚调依傍着草原与黄河走来,其产生与发展无不体现着"和合"的人文思想。本文所提到的"和合"是建立在张立文先生的《和...
关键词：漫瀚调 蒙汉交融 “和合”人文思想 
优秀传统文化在现代教育中的新探究——评《中国传统文化与人类命运共同体》
《中国教育学刊》2022年第3期I0011-I0011,共1页宋星滺 
我国传统文化已经积淀了几千年,为我国文化自信提供了保障,而文化自信理念为文化创新奠定了坚实的基础。在这一背景下,教育领域应当深入挖掘优秀传统文化中潜在的文化机制,促使优秀传统文化的传承与现代教育的发展相契合,不断提高我国...
关键词：文化自信 中国传统文化 优秀传统文化 和合学 中华民族特色 人类命运共同体 思维体系 新探究 
浅析和合视域下的法治认同被引量：2
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2021年第5期11-13,共3页朴恩慧 胡宝元 王楠 
根据社会学和心理学观点,法治认同不仅是形成法治信仰桥梁的社会认同,还属于一种群体性的社会心态。“关系本位”作为法治认同的文化基础重在调节个人与群体,以及本群体与他群体之间的关系。和合学则是一种基于自然、社会、人际、人自...
关键词：法治认同 群际关系 和合学 
智者大师“入和合海”思想分析——兼论对“人类命运共同体”的借鉴意义
《法音》2021年第9期30-32,33,34,共5页郝金广 
近些年学术界关于“和合”的起源和内涵已有较为全面和深入的讨论,远自商周时期甲骨文“和”“合”二字各自的本义,近到上世纪90年代之后张立文先生“和合学”思想体系的建立,乃至近几年“人类命运共同体”的全球“和合”共处交往理念...
关键词：和合学 智者大师 张立文 商周时期 人类命运共同体 交往理念 体系的建立 甲骨文 
走向“和合”:“互联网+”时代的教师伦理取向被引量：16
《中国电化教育》2021年第4期26-34,共9页张广君 曾瑶 
广东省哲学社会科学“十三五”规划一般项目“生成论教学哲学的深化发展研究”(课题编号:GD18CJY03)研究成果。
基于生成教育理论“历史意识”的方法论展开历史分析,教师伦理形态表现出从自然“诗性”和政治“德性”向“技术理性”继而向“交往理性”演进的伦理特征。“交往理性”的教师伦理所表现出的局限性,尤其是“互联网+”教学条件下的教师...
关键词：“互联网+” 教师伦理 历史意识 “和合”伦理 和合学 生成教育理论 
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