儿科住院医师

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相关机构：重庆医科大学首都医科大学附属北京儿童医院四川大学北京大学第一医院更多>>
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基于ChatGPT的翻转课堂教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用
《淮海医药》2025年第2期211-214,共4页宣爱丽 孙谦 杨梅 夏群 关艳春 张慧 沈怀云 
2023年安徽省教育厅质量工程项目(2023jyxm1184)。
目的:探讨基于ChatGPT的翻转课堂教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取2023年7月—2024年6月蚌埠医科大学第一附属医院儿科进行住院医师规范化培训的48名学员为研究对象,将2023年7月—2023年12月采用翻转课堂教学...
关键词：住院医师规范化培训 ChatGPT 翻转课堂 儿科 
BOPPPS教学模式对于儿科住院医师规范化培训教学满意度的提升评价
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期084-087,共4页刘茜 赵月华 杨海燕 戚茂茂 张文华 
山东第二医科大学教育教学改革与研究课题(课题编号:2024sjzx029)。
评价BOPPPS教学模式对于儿科住院医师规范化培训教学满意度的提升。方法 本次研究中,收录2022年8月到2024年8月期间本院儿科住院医师规范化培训中参与培训的22例规培学员,基于BOPPPS教学模式实施时间点作为分组依据,2023年8月前常规培...
关键词：BOPPPS教学模式 儿科住院医师 规范化培训 教学满意度 
病案首页数据用于儿科住院医师规范化培训诊疗范围评价的可行性探讨
《中国毕业后医学教育》2025年第3期161-164,共4页宋菲 曾跃萍 吕亚奇 王爱华 倪鑫 
目的探讨病案首页数据用于儿科住院医师规范化培训(简称住培)诊疗范围评价的可行性。方法选取首都医科大学附属北京儿童医院2018年6月至2021年5月75名住院医师,收集同期该院出院患者病案首页的诊断信息进行统计分析。结果该专业基地和...
关键词：住院医师规范化培训 儿科 诊疗范围 病案首页 
翻转课堂指导下的混合式教学模式对儿科住院医师规范化培训质量的提升评价
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期113-116,共4页刘茜 赵月华 杨海燕 戚茂茂 都采菊 
潍坊医学院2023年校级教育教学改革与研究课题(项目编号:2023YBD027)。
评价翻转课堂指导下的混合式教学模式对儿科住院医师规范化培训质量的提升价值。方法 本次研究阶段,研究对象遴选为儿科住院医师规范化培训学员,时间为2023年1月到2024年1月,基于2023年6月开展的翻转课堂混合教学模式为分组时间点,实施...
关键词：翻转课堂 混合式教学模式 儿科住院医师 规范化培训质量 
基于临床案例的教学法在儿科住院医师培训中的应用效果
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期179-182,共4页陈静 
探讨基于临床案例的教学法在儿科住院医师培训中的应用效果。方法 选择2022年8月-2024年8月在我院参加儿科住院医师培训的50名学员作为研究对象,利用随机法分成对照组与观察组各25例,分别采用传统教学法、基于临床案例的教学法,针对两...
关键词：基于临床案例的教学法 儿科住院医师 培训 考核成绩 
分层渐进教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用实践
《中国医学教育技术》2024年第6期821-826,共6页赵鎏丹 陈笋 赵鹏军 孙晶 
2021年上海交通大学医学院儿科学专业“5+3”一体化人才培养教育教学改革“‘一流课程’建设‘儿科器官系统整合式三维交互式教学软件’”。
目的 探讨分层渐进的教学模式在儿科住院医师心电图培训中的应用效果。方法 选取2019年8月—2023年8月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科住院医师规范化培训基地心血管专业轮转的45名住院医师作为研究对象。教学团队于2021年12月起...
关键词：分层渐进 儿科住院医师规范化培训 心电图 教学 
标准化家长在儿科住院医师规范化培训结业考核中的应用效果评价
《中华医学教育探索杂志》2024年第10期1430-1435,共6页魏昂 王秀娟 王爱华 张彩云 韩彤昕 焦莉平 王晓军 罗燕芬 严佳虞 何红波 
首都医科大学教育教学改革校长基金项目(2021JYZ030)。
目的分析护士扮演标准化家长在儿科住院医师规范化培训结业考核中的应用效果和不足,以促进和提高标准化家长的质量。方法采用问卷调查的形式收集2021年度参加儿科住院医师规范化培训结业考核的考生和考官对护士标准化家长的评价,以及护...
关键词：标准化家长 儿科住院医师 结业考核 
CP联合TBL教学法在儿科住院医师规范化培训中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0052-0055,共4页梁明 谭丽琴 韩玉兰 甄宏 
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题《分层递进培训模式在儿科住院医师规范化培训过程》Z20211406。
探究儿科住院医生规范化培训中CP+TBL教学法的价值。方法 选择在儿科轮转的规培学员(包括儿科规培基地的学员和非儿科规培基地的学员)2017级-2019级的30名以及2020级-2022级的30名,分别为对照组和实验组,对照组为常规教学法,实验组为CP+...
关键词：TBL教学法 满意率 CP教学法 考核成绩 儿科住院医师 
2025年4期“儿科住院医师胜任力培训与评价”专题
《中华医学教育探索杂志》2024年第9期F0002-F0002,F0003,共2页
2024年,北京大学第一医院启动“儿科住院医师胜任力评价全国多中心研究项目”,旨在引领儿科医学教育新发展。作为胜任力导向医学教育的实践者和开拓者,该院自2012年起,引入胜任力概念,在医学教育中践行胜任力导向的医学教育理念,并在实...
关键词：医学教育 儿科住院医师 胜任力 多中心研究 实践者 
融入引导式反馈的模拟教学在提升儿科住院医师技能培训中的应用——以腰椎穿刺为例
《中国毕业后医学教育》2024年第9期698-702,共5页谭慧 陆国平 柴毅明 邱甜 吴昊 吴静燕 
上海市医院协会医院管理研究基金(Q2021030)。
目的探讨融入引导式反馈的模拟教学在儿科住院医师腰椎穿刺技能培训中的应用效果。方法在2020年7月—2022年7月进入复旦大学附属儿科医院儿科专业基地的第一年住院医师中,随机选取31名作为观察组,采取引导式反馈教学法;29名作为对照组,...
关键词：引导式反馈 模拟教学 儿科 住院医师规范化培训 腰椎穿刺 
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