儿童管理

作品数：72被引量：78H指数：5
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基于随班就读多动症儿童管理的小学班主任教育策略
《新智慧》2024年第2期61-63,共3页张志伟 
多动症是一种常见的儿童神经发育障碍,其特征为注意力不集中、过动和冲动行为的存在。这种病症对儿童的学习和社交产生了负面影响,给学校教育带来了挑战。针对随班就读多动症儿童的有效教育不仅能提高学生的情绪和行为稳定性,还能提高...
关键词：小学班主任 传统教学理念 教育策略 冲动行为 班主任教学 社交能力 随班就读 个性化教学 
“医教结合”模式在注意缺陷多动障碍儿童管理中的应用进展
《心理月刊》2023年第17期200-202,共3页沈银萍 潘晓巍 
注意缺陷多动障碍是儿童最常见的神经行为障碍性疾病之一,临床上以持续存在的与年龄不相称的注意力不集中、多动和冲动为核心症状,可造成儿童学业成就、情感、认知功能、社交等多方面的损害。注意缺陷多动障碍儿童的核心症状可持续广泛...
关键词：注意缺陷多动障碍 医教结合 综述 
温州地区高危儿童保健管理效果评价
《中国妇幼保健》2023年第12期2180-2183,共4页叶炯 孙建乐 张嫣然 
浙江省温州市科技局基础性医疗卫生科技项目(Y2020455)。
目的探讨妇幼三级保健网络支持下的高危儿童保健管理模式并评价其有效性、可行性。方法选取试点区县开展0~3岁高危儿童保健管理试点,同时选取活产数及妇幼保健机构条件基本一致的非试点区县。通过分类分级保健管理,比较两组儿童的生长...
关键词：高危儿童 高危儿童管理 早期干预 模式 
新型冠状病毒感染流行期间白血病/肿瘤儿童管理专家共识(广东省2023年版)被引量：1
《中国实用儿科杂志》2023年第6期413-418,463,共7页广东省医学会儿科学分会血液病与肿瘤学组 黎阳 唐燕来 黄礼彬 周敦华 罗学群 
白血病/肿瘤患儿由于疾病本身和治疗的特点,免疫力低,易感染新型冠状病毒(新冠病毒),重症者病死率较高,这给从事儿童白血病/肿瘤治疗的医务人员带来极大的挑战。鉴于新冠病毒感染在可见的将来仍会继续流行且具有流行性波动的特点,该共...
关键词：新型冠状病毒 儿童 白血病 肿瘤 防治 
班级“特殊儿童”管理策略探究——以“特殊生”小A为例
《教书育人（教师新概念）》2022年第11期75-77,共3页黄洁 丁荣森 
小学班级管理要想取得实效,就要对不同的学生进行“差异化”管理。本文以学生小A的个案为例,探讨如何在班级管理过程中,既对全体学生坚持公平、公正的原则,又能和谐自然地区别对待“特殊儿童”,在使每个孩子遵守规则的同时,实现对“特...
关键词：“特殊儿童” 差异化 班级管理 
机器人教育在自闭症儿童管理中的运用研究
《世纪之星—高中版》2022年第23期160-162,共3页魏婕 
自闭症是一种十分常见的心理疾病,它会对患者的精神、思想产生尤为严重的负面影响,该病症得不到有效解决,甚至还会对患者的身心健康产生一定的威胁。特别对于年幼的儿童这一群体来说,自闭症若没有得到及时的“治疗”,则会严重干扰他们...
关键词：自闭症儿童 机器人教育 教学方法 
中国儿童哮喘行动计划对6岁以下哮喘儿童管理的效果分析被引量：2
《中国公共卫生管理》2022年第2期214-217,共4页徐顺芯 胡忠 
目的探究中国儿童哮喘行动计划(CCAAP)对<6岁哮喘儿童的管理效果。方法选取<6岁的88例哮喘儿童为研究对象,详细询问并记录其过去6个月的病情和治疗情况。将接受常规治疗的44例患儿纳入对照组,接受常规治疗及CCAAP精准宣教管理的44例患...
关键词：6岁以下儿童 中国儿童哮喘行动计划 宣教干预 
农村留守儿童管理体系建构探析
《延边教育学院学报》2021年第3期126-128,共3页艾桃桃 
2018年度教育部人文社会科学研究一般项目《广西少数民族地区留守儿童管理体系建构研究》暨2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC880151)的研究成果。
农村经济的变化和社会结构的快速发展,致使农村留守儿童的数量日益增加。从长远地看,留守儿童的教育问题将成为农村经济实力提升和社会稳定的隐患。本文以留守儿童的身心发展为目的,以管理牵涉的主体为切入点,强调社会参与性,探讨了以...
关键词：农村留守儿童 管理体系 建构 
中国儿童哮喘行动计划对长期居家哮喘儿童管理的效果评价被引量：16
《中华医学杂志》2020年第46期3702-3705,共4页张冰 金蓉 管仁政 林荣军 常大芸 张兰华 丁杰 
国家自然科学基金(81701587)。
目的:借助互联网技术及大数据了解因新冠疫情导致长期居家哮喘患儿加入中国儿童哮喘行动计划(CCAAP)的动向及哮喘控制情况,并进行效果评价。方法:采取随机整群抽样的调查方法,应用电子"问卷星"在2020年1月25日至3月31日新冠肺炎流行期...
关键词：哮喘 卫生计划实施 互联网+ 长期居家 
班主任视角下的农村留守儿童管理工作思考
《中学生作文指导》2020年第42期0212-0213,共2页马梅兰 
对于一名农村教育的班主任而言,做好对留守儿童的管理工作研究是其基础工作,同时也是推动农村教育发展的关键所在。文章结合本人实践教学经验,从留守儿童的日常生活、心理健康和知识学习三个方面对班主任的管理工作开展模式予以分析。
关键词：班主任 留守儿童 管理 
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