儿童家庭教育

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农村留守儿童家庭教育的困境与对策
《教育进展》2025年第2期350-354,共5页朱晋仪 
家庭教育是儿童成长发展的起点和关键环节,尤其在农村留守儿童的教育问题上显得尤为重要。研究发现,当前农村留守儿童的家庭教育面临责任意识缺乏、家庭教育知识匮乏、隔代监护不当以及情感交流缺乏等诸多困境。对此,农村留守儿童的教...
关键词：农村留守儿童 家庭教育 困境 对策 
中小城市学前儿童家庭教育存在的问题及对策研究——以沧州市为例
《中华手工》2024年第23期70-72,共3页高丹丹 
沧州市社会科学发展研究课题“中小城市学前儿童家庭教育存在的问题及对策研究——以沧州市为例”(课题编号:2024212)研究成果。
学前教育是儿童接受基础教育之前的阶段,可以说是基础教育的“基石”。在这一阶段中,家庭教育发挥着关键作用,能够影响儿童正确思想意识、情绪思维、交际能力、行为习惯等方面的发展。可以说,学前儿童的家庭教育是我国整个教育事业的起...
关键词：中小城市 学前儿童 家庭教育 
学前儿童家庭教育中的家风建设研究——以沧州地区为例
《中华手工》2024年第23期73-75,共3页赵文雅 
2024年度沧州市社会科学发展研究课题“学前儿童家庭教育中的家风建设研究——以沧州地区为例”(课题编号:2024233)研究成果。
学前儿童家庭教育旨在入学前,经由家庭成员的互动和习惯培养,促进儿童情感、认知与道德发展。家风建设作为其重要部分,通过家庭价值观和行为规范影响儿童的社会性和人格塑造。本文以沧州地区为例,分析当地学前儿童家庭教育中家风建设的...
关键词：学前儿童家庭教育 家风建设 沧州地区 现代教育理念 
不同类别儿童家庭教育指导实践策略
《师道（教研）》2024年第12期206-206,共1页姚达秋 
广州市教育研究院2024年度科研课题“校家社协同育人视域下的外出务工家庭的家庭教育指导策略行动研究”(课题编号:2024mskt)研究成果。
《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》强调“学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责,纳入学校工作计划,充分发挥学校专业指导优势;切实加强教师家庭教育指导能力建设,将教师家庭教育指导水平与绩效纳入教师考评体系”。下面...
关键词：家庭教育指导 实践策略 协同育人机制 教师考评 不同类别 儿童家庭教育 学校家庭社会 重要职责 
基于项目教学法的学前儿童家庭教育课程教学改革实践
《世界儿童》2024年第11期0028-0030,共3页刘林 
学前儿童家庭教育课程是师范专业的一门必修课程,因其较高的应用性和实践指导价值备受学生关注与青睐。自该课程开设以来,教学实践中存在以下问题:教学形式单一,理论与实践脱节,课程考核和评价方法较为单一。文章结合新文科背景、全国...
关键词：项目教学法 学前儿童家庭教育 课程教学 
学前儿童家庭教育问题及对策研究
《新课程教学（电子版）》2024年第16期147-149,共3页刘会玉 
学前儿童家庭教育是学前教育的重要组成部分,其对于幼儿的健康成长、社会和谐以及个人全面发展都具有重要意义。家长在家庭教育中扮演着重要角色,其教育观念和教育方法对幼儿成长起着关键性的作用。近年来学前儿童家庭教育得到了快速发...
关键词：学前儿童 家庭教育 学前儿童家庭教育 
《塔木德》家庭教育思想对我国儿童家庭教育的启示
《当代家庭教育》2024年第11期29-32,共4页韩亚伟 
犹太民族是一个古老、多难而又顽强的民族,也是一个充满智慧的民族。本文从犹太民族经典著作《塔木德》中的家庭教育思想入手,探讨我国儿童家庭教育的现状,从而发现对我国儿童家庭教育的启示,进一步促进家庭教育的发展。
关键词：塔木德 家庭教育 启示 
学前儿童家庭教育的现实困境与优化路径
《女报》2024年第14期0181-0183,共3页王虹毓 
提升家长的家庭教育能力,提高家庭教育质量对学前儿童的发展尤为重要。本文在分析幼儿家庭教育实践的现实困境的基础上,探究提高家庭教育质量的优化路径,以期为家长“赋能”,帮助幼儿健康成长。
关键词：学前儿童 家庭教育 现实困境 优化路径 
0-6岁儿童家庭教育指导服务调查研究——以广西南宁市为例
《当代家庭教育》2024年第9期28-32,共5页乔芳芳 
广西教育科学“十四五”规划2023年度普通高等学校师范类专业认证专项课题《专业认证背景下学前教育专业人才培养模式改革及影响因素研究》研究成果,课题编号2023ZJY029;广西教育科学“十四五”规划2023年度财经素养教育研究专项课题《基于关键经验的幼儿财经素养培养研究》研究成果,课题编号2023ZJY859
本研究关注广西家庭教育指导服务的现状与发展,采用问卷法及访谈法的方式,对广西南宁市0-6岁儿童的家长进行抽样调查。通过调查了解南宁市当前家庭教育指导服务的现状与存在的问题,并提出四项改进策略,一是整合南宁地市资源,精心打造家...
关键词：0-6岁儿童 家庭教育 家庭教育指导服务 
基于BOPPPS模式的混合式教学设计与实践研究——以学前儿童家庭教育课程为例
《江西电力职业技术学院学报》2024年第5期67-69,共3页王丹丹 
福建省教育科学“十四五”规划2023年协同创新专项课题“幼儿园家庭社区协同育人模式创新研究”阶段性成果(课题编号:Fjxczx23-296)。
在教育行业数字化转型背景下,高等职业教育高质量发展要落实到课堂教学实践上。当前,学前儿童家庭教育课程教学中存在内容大过理论、课堂互动积极性不足、教学缺乏实践、课程评价体系不完善的问题。为进一步提高学前儿童家庭教育课程教...
关键词：BOPPPS模型 混合式教学 学前儿童家庭教育 
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