儿童文学欣赏

作品数：8被引量：10H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈子典王敏蔡淑兰许文静更多>>
相关机构：广州大学包头师范学院内蒙古师范大学天津师范大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《阴山学刊》《昆明学院学报》《新潮电子》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职学前教育儿童文学欣赏网络课程的教学探索
《新潮电子》2023年第3期196-198,共3页马耕耘 
安徽省高等学校院级质量工程(振兴计划)项目“《儿童文学欣赏》网络课程”(szy20211zlgc22)。
儿童文学欣赏是高职学前教育专业的必修课程,本文试从“互联网+”背景下探析儿童文学欣赏网络课程的教学方式,实现线上线下混合式教育,提高学生的综合素质和实践能力,发挥儿童文学的价值。
关键词：“互联网+” 学前教育 儿童文学欣赏 网络课程 
游戏:既参与又对抗——儿童文学欣赏的游戏特质再探被引量：5
《昆明学院学报》2010年第4期4-8,共5页王敏 
儿童文学欣赏是欣赏主体的一次游戏活动。在这场游戏中,儿童读者一方面表现出比成人更为积极忘我的参与;另一方面,又表现出一种并非有意的对抗和反叛,既有在阅读中的被唤醒、全情体验和发现的乐趣,又有对现实世界的逃离和对文本意义的...
关键词：儿童文学 文学欣赏 游戏特质 儿童游戏 游戏精神 
3～6岁儿童文学欣赏特点的调查研究被引量：1
《科教文汇》2010年第5期89-90,共2页许文静 
由于儿童读者的年龄特点,他们在欣赏文学作品时,常常表现出其独特性。因此,在儿童文学欣赏中,家长应遵循儿童文学欣赏的特点和心理特征,发挥儿童的欣赏主体地位,培养儿童的想象力和创造力,陶冶儿童的审美情感。
关键词：3~6岁 儿童文学欣赏 特点 
儿童文学欣赏的游戏特质及其表现被引量：1
《阴山学刊》2006年第4期12-15,共4页王敏 
从选择作品到阅读体验再到欣赏结果,儿童文学的整个欣赏过程都表现出追求快乐自由、充满幻想的游戏精神。成人在儿童文学的欣赏指导中应守护这种游戏精神。
关键词：儿童文学欣赏 游戏精神 幻想 自由 
论儿童文学欣赏的特点被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期76-77,共2页蔡淑兰 
儿童文学是与儿童的各个年龄阶段相适应的各类文学作品的总称,审美功能是其基本功能。儿童文学的审美功能是在欣赏作品的过程中逐渐展开和实现的。儿童欣赏文学作品有其特殊性。
关键词：儿童文学 审美功能 文学欣赏 
儿童文学欣赏:成人与儿童的比较被引量：1
《教育导刊（下半月）》2004年第10X期57-61,共5页陈子典 
关键词：儿童文学欣赏 少年儿童 年龄 文学作品 主动性 强烈性 感情 
知名作家谈儿童文学欣赏 儿歌《鹦鹉》的知识性与思想性
《教育导刊（下半月）》2003年第04X期62-62,共1页陈子典 
鹦鹉嘴巴巧,头戴博士帽,想要学说话,整天呱呱噪。说的啥意思,全都不知道。这种学习法,怎能学得好。只有动脑筋,本领才学到。这是我写的一首知识性儿歌,收进了我的《动物歌》儿歌集里,1983年由湖北少儿出版社出版。这首儿歌,是进行动物...
关键词：《鹦鹉》 知识性儿歌 幼儿教育 作品欣赏 
儿童文学欣赏的方式方法被引量：1
《教育导刊（下半月）》2003年第01X期56-58,共3页陈子典 
儿童文学欣赏是一种相当活跃的精神活动,它对幼儿来说,既是一种快乐,也是一种美的享受,在幼儿园教学中占有重要位置.那么,怎样指导幼儿进行儿童文学欣赏呢?
关键词：儿童文学欣赏 幼儿教育 欣赏方式 配乐欣赏 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部